{"id":32297,"date":"2017-04-12T12:47:35","date_gmt":"2017-04-12T12:47:35","guid":{"rendered":"https:\/\/dev.explora.cl\/tarapaca\/blog\/2017\/04\/12\/investigadores-escolares-ahora-cuentan-con-publicacion-especializada-para-divulgar-sus-trabajos-2\/"},"modified":"2019-05-16T02:05:18","modified_gmt":"2019-05-16T02:05:18","slug":"investigadores-escolares-ahora-cuentan-con-publicacion-especializada-para-divulgar-sus-trabajos-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/dev.explora.cl\/tarapaca\/investigadores-escolares-ahora-cuentan-con-publicacion-especializada-para-divulgar-sus-trabajos-2\/","title":{"rendered":"Investigadores escolares ahora cuentan con publicaci\u00f3n especializada para divulgar sus trabajos"},"content":{"rendered":"

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\u2022\u00a0\u00a0\u00a0 Diez art\u00edculos desarrollados por estudiantes conforman \u201cBrotes Cient\u00edficos\u201d, la primera revista de nivel acad\u00e9mico que busca relevar la investigaci\u00f3n que se est\u00e1 realizando en los colegios de nuestro pa\u00eds.<\/strong> <\/em><\/p>\n

Juan Pablo Ascencio y Javier Oporto estuvieron gran parte de 2016 visitando la zona de Bah\u00eda In\u00fatil, en Tierra del Fuego. Equipados con lentes largavista, c\u00e1maras fotogr\u00e1ficas y, por cierto, l\u00e1piz y papel, iban registrando cada detalle de la vida del Aptenodytes patagonicus, m\u00e1s conocido como Ping\u00fcino Rey. All\u00ed, en esta fr\u00eda zona de la Regi\u00f3n de Magallanes y de la Ant\u00e1rtica Chilena, realizaron un total de diez observaciones de campo: el cortejo, la postura de huevos, la crianza de polluelos y hasta el cambio de plumaje. Todo era cuidadosamente consignado.<\/p>\n

Juan Pablo y Javier tienen 18 a\u00f1os y son de Santiago. Estudian en el Colegio Sagrados Corazones de Alameda y, junto a su profesor Carlos Zurita, llevaron a cabo esta labor como parte de un proyecto de ciencia escolar. Fueron rigurosos, tanto as\u00ed que su trabajo fue uno de los escogidos para formar parte de \u201cBrotes Cient\u00edficos\u201d, la primera revista de nivel acad\u00e9mico para escolares, que cumple con todos los est\u00e1ndares de publicaciones reconocidas internacionalmente, como Nature o Science.<\/p>\n

Al igual que ellos, otros diez trabajos forman parte de esta iniciativa que prepara a los estudiantes en una competencia clave para tener \u00e9xito en la educaci\u00f3n superior: difundir un trabajo de investigaci\u00f3n. \u201cEllos est\u00e1n aprendiendo desde ya a trabajar como lo hacen los grandes cient\u00edficos. Es una gran oportunidad, ya que esto no se experimenta hasta que los alumnos llegan a la universidad\u201d, explica Elia Soto, directora del PAR Explora de CONICYT RM Norte, quien lider\u00f3 la iniciativa, desarrollada junto a la Pontificia Universidad Cat\u00f3lica y la Universidad de Santiago.<\/p>\n

Se trata de la primera revista cient\u00edfica en Latinoam\u00e9rica -y una de las precursoras a nivel mundial-\u00a0 orientada a la publicaci\u00f3n de trabajos escolares. CONICYT decidi\u00f3 apoyar esta iniciativa como parte de una serie de propuestas para fortalecer la formaci\u00f3n cient\u00edfica de los chilenos, a trav\u00e9s de la incorporaci\u00f3n de nuevas estrategias, que buscan hacer m\u00e1s atractiva la ense\u00f1anza de la ciencia en las escuelas: si tradicionalmente los alumnos han tenido un rol pasivo en la sala de clases, hoy se pretende que se aproximen a estas \u00e1reas de una forma m\u00e1s activa, a trav\u00e9s de la experimentaci\u00f3n.<\/p>\n

\u201cEsto resulta clave en un pa\u00eds como Chile, donde la \u00faltima Encuesta Nacional de Percepci\u00f3n Social de la Ciencia y la Tecnolog\u00eda, dada a conocer por CONICYT en 2016, mostr\u00f3 que un 51,3% de la poblaci\u00f3n considera que el nivel de educaci\u00f3n recibido en ciencia y tecnolog\u00eda es bajo o muy bajo; mientras s\u00f3lo un 7,3% percibe que fue alto o muy alto\u201d, se\u00f1ala Natalia Mackenzie, directora del Programa Explora de CONICYT.<\/p>\n

El efecto de publicar<\/strong><\/p>\n

De ah\u00ed la relevancia de esta publicaci\u00f3n, que no s\u00f3lo da a conocer investigaciones de estudiantes que persiguen resolver problemas que afectan a sus comunas y su entorno cercano, sino que funciona como un poderoso aliciente para motivar el inter\u00e9s por la ciencia. Bien lo sabe Juan Pablo Ascencio, qui\u00e9n tras participar del estudio en Tierra del Fuego, confiesa que su coraz\u00f3n est\u00e1 dividido entre estudiar medicina o dedicarse a la biolog\u00eda, para desde ese frente continuar con la investigaci\u00f3n. \u201cPor m\u00e1s que seamos escolares, estamos haciendo ciencia a un nivel m\u00e1s avanzado, porque publicar en una revista cient\u00edfica son cosas mayores. No es s\u00f3lo una investigaci\u00f3n de colegio, es algo m\u00e1s formal que nos permite aprender a hacer ciencia como lo har\u00eda un profesional titulado\u201d, comenta Juan Pablo, sin ocultar su orgullo por ver su nombre en una publicaci\u00f3n.<\/p>\n

Jos\u00e9 Luis Mart\u00ednez, acad\u00e9mico de la USACH, y miembro del comit\u00e9 editorial de la revista, cuenta que, sin hacer mucha difusi\u00f3n, y durante el corto per\u00edodo que estuvo abierta la recepci\u00f3n de art\u00edculos, recibieron 39 trabajos. \u201cEsta plataforma es \u00fanica no s\u00f3lo en Chile, sino que en Latinoam\u00e9rica. Con una mayor difusi\u00f3n yo espero que recibamos una cantidad masiva de trabajos\u201d, se\u00f1ala. Afirma que se trata de un atractivo gancho para que los estudiantes se interesen en la ciencia. \u201cCuando uno publica por primera vez, poco menos que te dan ganas de empapelar tu pieza. Imagina lo que significa para los ni\u00f1os. Estoy cierto de que esta revista marcar\u00e1 un hito\u201d, agrega el acad\u00e9mico.<\/p>\n

Un mundo nuevo<\/strong><\/p>\n

Sara Rojas, profesora del Liceo Bicentenario de Rancagua, que dirigi\u00f3 a su equipo de seis alumnos para investigar las aves de la comuna, cuenta que empezaron a trabajar en abril del a\u00f1o pasado. Dice que tuvo que entrenar a sus estudiantes para aprender a reconocer p\u00e1jaros e identificarlos, a trav\u00e9s de caracter\u00edsticas como sus cantos o su plumaje. \u201cConoc\u00edan la diferencia entre un gorri\u00f3n y una paloma, pero no m\u00e1s all\u00e1. Us\u00e1bamos Whatsapp para enviarnos fotograf\u00edas de los p\u00e1jaros e incluso sus cantos. Luego con eso, verific\u00e1bamos la especie\u201d, dice.<\/p>\n

\u201cEllos el a\u00f1o pasado estaban en primero medio, de manera que todo este aprendizaje es muy enriquecedor. Muchos de los conocimientos adquiridos durante la fase de investigaci\u00f3n, y luego durante la etapa de la publicaci\u00f3n, no se aprenden hasta la universidad. Incorporarlo ahora les servir\u00e1 mucho si deciden seguir una carrera orientada a la ciencia\u201d, agrega la profesora.<\/p>\n

Diego Brito, uno de los alumnos que particip\u00f3 de este estudio, dice que, de todas maneras, quiere dedicarse a estudiar alguna carrera cient\u00edfica cuando entre a la universidad. \u201cAprendimos muchas cosas sorprendentes. Por ejemplo, cuando uno camina por la ciudad, s\u00f3lo ve unos cuantos p\u00e1jaros, pero la gente no sabe que hay muchos\u2026. \u00a1y nosotros encontramos 28 especies diferentes!\u201d, cuenta.<\/p>\n

Hallazgos sorprendentes<\/strong><\/p>\n

Muchos de los resultados de las investigaciones publicadas en \u201cBrotes Cient\u00edficos\u201d representan un real aporte para la ciencia. En Magallanes, por ejemplo, uno de los estudios realizados por estudiantes del Colegio Miguel de Cervantes, indag\u00f3 si el aumento de temperatura incid\u00eda en la migraci\u00f3n de la avispa Vespula germanica. Compararon informaci\u00f3n de 40 a\u00f1os entre Nueva Zelanda y el extremo sur de Chile, concluyendo que, en este caso, no es el cambio clim\u00e1tico el responsable de la llegada de esta especie a Punta Arenas, sino la gran plasticidad que exhiben estas avispas para adaptarse.<\/p>\n

\u201cLos trabajos recibidos son de gran nivel, de hecho, los diez primeros que se aprobaron salieron publicados. Todos los art\u00edculos que llegaron vienen de congresos de ciencia realizados en 2015 y 2016\u201d, dice Elia Soto, quien explica que a trav\u00e9s de la revista se busca crear una aut\u00e9ntica \u201ccultura de la publicaci\u00f3n\u201d en el pa\u00eds. Soto tambi\u00e9n destaca que una de las investigaciones consideradas sea un estudio del \u00e1rea de las ciencias sociales, realizado por el Colegio Crist\u00f3bal Col\u00f3n, de Conchal\u00ed, sobre el \u201cimaginario social del Territorio Ant\u00e1rtico Chileno\u201d, que mediante una encuesta, analiz\u00f3 c\u00f3mo vemos a esta regi\u00f3n extrema de nuestro pa\u00eds.<\/p>\n

Ciencia escolar<\/strong><\/p>\n

La directora del PAR Explora RM Norte tambi\u00e9n destaca que los profesores participen de estas publicaciones, ya que los docentes tampoco tienen costumbre de publicar: \u201cMuchos han mandado trabajos a los congresos, pero un art\u00edculo cient\u00edfico propiamente tal, no han tenido ocasi\u00f3n de difundir\u201d.<\/p>\n

Carlos Zurita, profesor que dirigi\u00f3 a sus alumnos en el estudio del Ping\u00fcino Rey, cuenta que junto a sus alumnos ten\u00edan que costear ellos mismos los pasajes, aprovec
\nhando ofertas y precios rebajados. El colegio pagaba su estad\u00eda y deb\u00edan realizar trayectos de casi cuatro horas para llegar hasta la ping\u00fcinera donde realizaron la investigaci\u00f3n. \u201cImagina todo este esfuerzo, pero vali\u00f3 la pena. Hay que considerar que, para poder dar a conocer los resultados de un estudio en una revista cient\u00edfica convencional, tienes que pelear un lugar con los cient\u00edficos: simplemente por venir de un origen escolar te rechazan, sin considerar que tu estudio puede ser tanto o m\u00e1s bueno\u201d, concluye Zurita.<\/p>\n

La versi\u00f3n digital de la revista Brotes cient\u00edficos est\u00e1 disponible en este enlace.<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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