[vc_row][vc_column][vc_column_text]El Programa de Ciencia y Tecnolog\u00eda para Primeras Edades del Proyecto Explora RM Sur Oriente finaliz\u00f3 su etapa de capacitaci\u00f3n<\/b> te\u00f3rica para dar comienzo a la implementaci\u00f3n de las experiencias de aprendizaje del m\u00f3dulo de Ciencias Sociales, las cuales invitar\u00e1n a ni\u00f1as y ni\u00f1os a observar y a cuestionar el mundo que les rodea.<\/b><\/p>\n
En la educaci\u00f3n inicial es donde se sientan las bases de la personalidad, por lo tanto, es all\u00ed donde se debe iniciar la formaci\u00f3n del pensamiento cient\u00edfico en las ni\u00f1as y los ni\u00f1os, para contribuir al desarrollo de individuos cr\u00edticos y creativos, capaces de dar respuestas y\/o soluciones a las necesidades que enfrenten en el medio que los rodea. En ese sentido, el <\/span>Programa de Indagaci\u00f3n para Primeras Edades (PIPE)<\/b> aporta al desarrollo de competencias necesarias para que ni\u00f1as y ni\u00f1os conozcan y comprendan el mundo que les rodea, despertando en ellos\/as la curiosidad, el asombro y la capacidad de hacerse preguntas.<\/span><\/p>\n Para ello, alrededor de 50 Educadoras y T\u00e9cnicos en educaci\u00f3n parvularia participaron de una primera etapa de capacitaci\u00f3n te\u00f3rica, en la cual se abord\u00f3 el Enfoque Indagatorio aplicado al m\u00f3dulo de Ciencias Sociales, apoyado en la discusi\u00f3n de las experiencias de las participantes. Tambi\u00e9n se profundiz\u00f3 en las formas del pensamiento cient\u00edfico infantil y los Principios Explora (Inclusi\u00f3n, Interculturalidad, Derechos de ni\u00f1as y ni\u00f1os y Enfoque de G\u00e9nero).<\/span><\/p>\n Dentro de sus sesiones te\u00f3ricas, PIPE promueve el uso de <\/span>experiencias de aprendizaje<\/b> para ser implementadas en el aula en un proceso de aprendizaje significativo. \u201cEs ofrecer a las ni\u00f1as y ni\u00f1os de Ed. Parvularia experiencias robustas en el \u00e1mbito pedag\u00f3gico es esencial para que desarrollen habilidades y adquieran herramientas que les permitan potenciar integralmente su desarrollo cognitivo, motriz y socioemocional<\/strong>\u201d, se\u00f1ala Camila Jorquera, encargada de la iniciativa PIPE 2022.<\/span><\/p>\n Durante el segundo semestre, educadoras y t\u00e9cnicos comenzar\u00e1n a implementar con sus p\u00e1rvulos las experiencias de aprendizaje propuestas por el programa. Para ello, contar\u00e1n con el acompa\u00f1amiento pedag\u00f3gico de la encargada del Programa de Ciencia y Tecnolog\u00eda para Primeras Edades del PAR Explora RM Sur Oriente.<\/span><\/p>\n Camila Jorquera<\/strong> adelanta los objetivos de la implementaci\u00f3n, \u201cSe espera que una experiencia ofrezca un espacio c\u00e1lido, de disfrute y con la mediaci\u00f3n del equipo pedag\u00f3gico en los momentos adecuados. Para esto, la experiencia debe estar planificada en conjunto, tanto Educadoras como T\u00e9cnicos deben participar de esto. Las ni\u00f1as y ni\u00f1os deben sentir que el espacio ofrecido durante una experiencia de aprendizaje les permite explorar, hablar, equivocarse y volver a intentar.\u201d<\/span><\/p>\n Francisca Castro<\/strong>, educadora de p\u00e1rvulos del Liceo Sim\u00f3n Bol\u00edvar de la comuna de La Pintana y una de las participantes de PIPE 2022, destaca la importancia de este programa de capacitaci\u00f3n y se\u00f1ala lo que espera del proceso que se dar\u00e1 inicio luego del receso de vacaciones de invierno \u201cespero que las ni\u00f1as y ni\u00f1os tengan una capacidad de reflexi\u00f3n acerca<\/strong> de alg\u00fan tema, ya sea para aprender, como tambi\u00e9n para conocer a una sociedad multicultural o hechos hist\u00f3ricos que forman parte de su vida y de otros\/as. Y a partir de ello, generar instancias de conversaci\u00f3n con las ni\u00f1as y ni\u00f1os para compartir hechos, situaciones o an\u00e9cdotas que experimenten\u201d.<\/span><\/p>\n En el proceso de acompa\u00f1amiento e implementaci\u00f3n<\/strong> de las experiencias las T\u00e9cnicos y Educadoras recibir\u00e1n como material de apoyo un Kamishibai<\/strong>. \u201cPersonalmente considero que unir la literatura infantil con el desarrollo de un pensamiento cient\u00edfico no trae m\u00e1s que beneficios para las ni\u00f1as y ni\u00f1os. La lectura de cuentos en el Kamishibai permite sumergirse en un espacio m\u00e1gico que invita a imaginar, anticipar, predecir, preguntarse y asombrarse, y es justamente eso lo que queremos promover tanto en las profesionales como en los p\u00e1rvulos, que exploren su entorno con la lupa de la curiosidad y el asombro\u201c, se\u00f1ala Camila Jorquera.<\/span>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_images_carousel images=”40797,40798″ img_size=”600×600″][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" El Programa de Ciencia y Tecnolog\u00eda para Primeras Edades del Proyecto Explora RM Sur Oriente finaliz\u00f3 su etapa de capacitaci\u00f3n te\u00f3rica para dar comienzo a la implementaci\u00f3n de las experiencias de aprendizaje del m\u00f3dulo de Ciencias Sociales, las cuales invitar\u00e1n a ni\u00f1as y ni\u00f1os a observar y a cuestionar el mundo que les rodea<\/p>\n","protected":false},"author":27,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[127,141,4,116],"tags":[],"class_list":["post-40795","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-iniciativas_publ_grl","category-lugar-6","category-noticias","category-para-comunidad-escolar"],"acf":[],"yoast_head":"\n