![\"a\u00f1o](\"https:\/\/dev.explora.cl\/wp-content\/uploads\/2018\/07\/a%C3%B1o-delos-porque-explorarmso1.jpg\")
<\/p>\nBajo el lema \u201cLa curiosidad es patrimonio de todo\/as\u201d, CONICYT, a trav\u00e9s de su Programa Explora, ejecutar\u00e1 actividades desde Arica a Punta Arenas, que tendr\u00e1n al pensamiento cr\u00edtico como tel\u00f3n fondo.<\/p>\n
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\u00bfPor qu\u00e9 el Sol brilla? \u00bfPor qu\u00e9 no podemos vivir en otros planetas? \u00bfPor qu\u00e9 la Tierra es redonda? \u00bfPor qu\u00e9 se necesitan trajes para ir al espacio? Las preguntas, que surgieron tras la charla \u201cUna excursi\u00f3n por el Universo\u201d, del presidente del Consejo de CONICYT, Mario Hamuy, fueron muchas. La presentaci\u00f3n astron\u00f3mica del Premio Nacional de Ciencias Exactas 2015 encendi\u00f3 la mecha de la curiosidad a tal punto, que la profesora de tercero b\u00e1sico de la escuela Aurora de Chile, en Rancagua, tuvo que mediar para poner orden.<\/p>\n
\u00c9ste es precisamente el esp\u00edritu que busca rescatar el tema del a\u00f1o 2018, \u201cEl A\u00f1o de los \u00bfPor qu\u00e9?\u201d, que bajo el lema \u201cLa curiosidad es patrimonio de todo\/as\u201d, articula las acciones de divulgaci\u00f3n que, a lo largo del pa\u00eds, ejecutan los Proyectos Asociativos Regionales (PAR) de Explora. Cada a\u00f1o, el Consejo del Programa Explora elige una tem\u00e1tica en torno al cual articular actividades, como ferias cient\u00edficas hasta \u00e1lbumes con actividades para realizar en clase, pasando por congresos de investigaci\u00f3n escolar y exposiciones de ciencia.<\/p>\n
Natalia Mackenzie, directora del Programa Explora, explica que \u201cnuestros objetivos principales, como programa que busca difundir la ciencia entre la ciudadan\u00eda, apuntan a fomentar el razonamiento cr\u00edtico, el hacerse preguntas, el pensamiento reflexivo y la comprensi\u00f3n del entorno. Con ello se contribuye, adem\u00e1s, al desarrollo integral de las personas, inspir\u00e1ndose en la curiosidad y la creatividad innata\u201d.<\/p>\n
Ejes tem\u00e1ticos<\/strong><\/p>\n Tres ejes son los que articulan las acciones que se desarrollan durante todo este a\u00f1o para destacar la importancia de este tema, tanto a nivel central como en regiones a trav\u00e9s de los PAR: curiosidad, la acci\u00f3n de preguntar y el pensamiento cr\u00edtico<\/strong>.<\/p>\n El doctor Mario Hamuy recalca que \u201cestas habilidades son de gran relevancia para el desarrollo profesional y personal del ser humano que, adem\u00e1s, forma parte de una estructura social. Esto, porque fomentar la curiosidad en los ni\u00f1os, permitir\u00e1 dar pasos importantes en su formaci\u00f3n desde temprana edad, inculc\u00e1ndoles la necesidad de observar, pensar, detenerse a cuestionar y buscar permanentemente respuestas. Como instituci\u00f3n gubernamental debemos proporcionar las herramientas necesarias para que la ciudadan\u00eda, en toda su dimensi\u00f3n, se empodere y sea capaz de adaptarse a los cambios sociales, fomentando, por ejemplo, la toma de decisiones de manera informada y argumentada\u201d.<\/p>\n Partir por la curiosidad permite despertar otras aptitudes como la observaci\u00f3n, exploraci\u00f3n, indagaci\u00f3n, con el af\u00e1n de buscar alguna respuesta a esa primera inquietud. \u201cEs tambi\u00e9n sabido que a trav\u00e9s de la curiosidad, los procesos de aprendizaje se hacen m\u00e1s cercanos, de manera que la persona se involucra en la formaci\u00f3n de su propio conocimiento. Es parte del proceso creativo que permite pensar y trabajar de manera novedosa, adaptando ideas y buscando soluciones a problemas cotidianos\u201d, se\u00f1ala Natalia Mackenzie.<\/p>\n No es todo. Otra acci\u00f3n importante que se busca motivar a partir de la curiosidad es que la gente se haga m\u00e1s preguntas. Esto porque las interrogantes definen la agenda de nuestro pensamiento y determinan qu\u00e9 informaci\u00f3n buscamos. Finalmente, todo confluye en lo que se conoce como \u201cpensamiento cr\u00edtico\u201d, definido como un proceso bajo el cual las personas desarrollan e integran distintas habilidades y aptitudes: razonamiento verbal, an\u00e1lisis argumentativo, toma de decisiones y resoluci\u00f3n de problemas, planteamiento y prueba de hip\u00f3tesis, entre otras.<\/p>\n Christian Nicolai, director ejecutivo de CONICYT, resalta la importancia de estas acciones, se\u00f1alando que se ha diagnosticado que en las habilidades de an\u00e1lisis probabil\u00edstico y an\u00e1lisis argumentativo existe una importante deficiencia en la poblaci\u00f3n. \u201cPor ello, se hace muy importante posicionar el pensamiento cr\u00edtico como una herramienta fundamental para la educaci\u00f3n de nuestros d\u00edas, no solo de ni\u00f1os, ni\u00f1as y j\u00f3venes a nivel escolar, sino para todas las personas. Una educaci\u00f3n de calidad es importante, pero tambi\u00e9n lo es una educaci\u00f3n atingente a estos tiempos, para as\u00ed formar personas que tendr\u00e1n todas las herramientas para desarrollarse en el siglo XXI\u201d, concluye.<\/p>\n