{"id":40831,"date":"2021-08-19T15:22:04","date_gmt":"2021-08-19T19:22:04","guid":{"rendered":"https:\/\/dev.explora.cl\/rmnorte\/?p=40831"},"modified":"2021-09-29T16:44:17","modified_gmt":"2021-09-29T19:44:17","slug":"taller-informativo-sobre-el-regreso-a-las-actividades-presenciales","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/dev.explora.cl\/rmnorte\/taller-informativo-sobre-el-regreso-a-las-actividades-presenciales\/","title":{"rendered":"Taller informativo sobre el regreso a las actividades presenciales"},"content":{"rendered":"

ESCUELAS SEGURAS EN TIEMPOS DE COVID19<\/strong><\/p>\n

Con el objetivo de dar respuesta a las inquietudes que han surgido en la comunidad educativa, tras la reanudaci\u00f3n de las actividades presenciales, un equipo multidisciplinario de investigadores busca explicar y proveer informaci\u00f3n cient\u00edfica actualizada sobre la evidencia del COVID-19 y la eficacia de las medidas de mitigaci\u00f3n del contagio por SARS-COV-2. As\u00ed como, mejorar las pr\u00e1cticas que permitan el desarrollo de actividades presenciales, minimizando el mayor riesgo cuando sea posible.<\/strong><\/h3>\n

Durante la pandemia de COVID-19 se evidenci\u00f3\u00a0que\u00a0la presencialidad en las escuelas es la mejor forma para\u00a0que los ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes aprendan las herramientas necesarias para convivir en la sociedad. Seg\u00fan los expertos<\/a><\/u>, el cierre de los colegios por tiempos prolongados, trae consigo efectos colaterales en la salud f\u00edsica y mental e incluso en la expectativa de vida de una generaci\u00f3n de ni\u00f1os que no ha podido interactuar de manera presencial con sus pares, ni con el medio ambiente, afectado su bienestar de forma integral.<\/p>\n

Pero las interrogantes que se hacen gran parte de la sociedad son: \u00bfEs seguro que los ni\u00f1os y ni\u00f1as vuelvan a clases presenciales? \u00bfQu\u00e9 acciones deber\u00edan cumplir los diferentes actores involucrados en el regreso a clases presenciales? Desde los establecimientos educaciones \u00bfcu\u00e1les son las recomendaciones generales para un pronto regreso a las escuelas? entre otras inquietudes muy comunes e importantes en estos tiempos.<\/p>\n

Por esta raz\u00f3n, un equipo de investigadores de diversas disciplinas pertenecientes a la Pontificia Universidad Cat\u00f3lica de Chile, Centro de Desarrollo Urbano Sustentable (CEDEUS), Escuela de Salud P\u00fablica, Facultad de Medicina, Universidad de Chile, Centro de Modelamiento Matem\u00e1tico, Facultad de Ciencias F\u00edsicas y Matem\u00e1ticas Departamento de Geof\u00edsica, Facultad de Ciencias F\u00edsicas y Matem\u00e1ticas, Universidad de Chile, Centro de Ciencia del Clima y la Resiliencia, Escuela de Psicolog\u00eda, Pontificia Universidad Cat\u00f3lica de Chile y Centro Avanzado de Enfermedades Cr\u00f3nicas ACCDIS realizaron una gu\u00eda informativa que busca explicar y proveer informaci\u00f3n cient\u00edfica actualizada sobre la evidencia de contagio y la eficacia de las medidas de mitigaci\u00f3n del SARS-COV-2.<\/p>\n

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Dra. Sandra Cort\u00e9s, epidemi\u00f3loga e investigadora ACCDIS \u2013 MAUCO y CEDEUS<\/figcaption><\/figure>\n

Ante las inquietudes antes mencionadas la Dra. Sandra Cort\u00e9s, epidemi\u00f3loga e investigadora ACCDIS \u2013 MAUCO y CEDEUS de la PUC, reforz\u00f3 el impacto negativo de la pandemia en los m\u00e1s peque\u00f1os, \u201cse hizo necesario replanificar las pr\u00e1cticas educativas, restringir el movimiento de los ni\u00f1os y ofrecerles educaci\u00f3n online en el mejor de los escenarios, pero sabemos que no todos los ni\u00f1os tienen las condiciones \u00f3ptimas para estudiar a distancia. Esto sin duda, ha generado deterioro en la salud de los ni\u00f1os, recientemente nosotros hicimos un peque\u00f1o trabajo y pudimos pesquisar que el patr\u00f3n de las actividades f\u00edsica se redujo notoriamente, se aument\u00f3 el tiempo de horas frente a las pantallas y no s\u00f3lo por temas educativos, sino que tambi\u00e9n se utiliz\u00f3 como \u00fanica herramienta de entretenimiento, aumentando significativamente los factores de riesgo de sufrir obesidad o diabetes\u201d.<\/p>\n

\u00a0<\/strong>Protegernos y proteger a los dem\u00e1s del COVID19<\/strong><\/p>\n

En principio, para que las escuelas sean seguras, se requiere que todas las personas mayores de edad est\u00e9n vacunadas, luego garantizar una ventilaci\u00f3n \u00f3ptima, \u201ces decir, debe haber una renovaci\u00f3n de aire continua y cruzada, el aire debe entrar por todas las ventanas del espacio donde est\u00e1n los ni\u00f1os\u201d explic\u00f3 la Dra. Sandra, destacando que no se debe abrir y cerrar la ventana por ratos, la ventilaci\u00f3n debe ser constante, <\/strong>por ello, en este punto la especialista tambi\u00e9n hizo \u00e9nfasis en que los ni\u00f1os y profesores, deben usar la ropa adecuada para cada estaci\u00f3n, por ejemplo para condiciones fr\u00edas, se recomienda vestirse en capas, ropa abrigada y liviana.<\/p>\n

Por otro lado, la Dra. Cort\u00e9s recomend\u00f3 que, para identificar la cantidad de personas a permitir en una sala con buenas condiciones de ventilaci\u00f3n, la instituci\u00f3n educativa puede usar la medici\u00f3n de di\u00f3xido de carbono (CO2<\/sub>) a trav\u00e9s de un medidor de calidad certificada. La Organizaci\u00f3n Mundial (OMS) recomienda que el aire permanezca por debajo de los 700 ppm en ambientes interiores.<\/p>\n

Cabe se\u00f1alar que los medidores de CO2 no solo servir\u00edan para la actual pandemia, sino que para muchas enfermedades<\/a><\/u> infecto-contagiosas respiratorias, tales como el sarampi\u00f3n o la tuberculosis, las cuales pueden ser controladas por medio de adecuados niveles de ventilaci\u00f3n en recintos cerrados.<\/p>\n

Dentro de las recomendaciones generales entregadas por los expertos se encuentran: <\/strong><\/p>\n