{"id":32953,"date":"2018-05-22T00:00:00","date_gmt":"2018-05-22T04:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/dev.explora.cl\/rmnorte\/blog\/2018\/05\/22\/masiva-capacitacion-para-preparar-a-los-equipos-del-torneo-de-debates-2\/"},"modified":"2019-05-20T17:13:04","modified_gmt":"2019-05-20T17:13:04","slug":"masiva-capacitacion-para-preparar-a-los-equipos-del-torneo-de-debates-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/dev.explora.cl\/rmnorte\/masiva-capacitacion-para-preparar-a-los-equipos-del-torneo-de-debates-2\/","title":{"rendered":"Masiva capacitaci\u00f3n para preparar a los equipos del Torneo de Debates"},"content":{"rendered":"

\"Torneo<\/strong>\"Mira<\/a>Recopilaci\u00f3n de informaci\u00f3n, elaboraci\u00f3n de discursos argumentativos orientados a lograr una resoluci\u00f3n razonada respecto a un tema controversial son algunas de las habilidades que ser\u00e1n potenciadas durante el 6\u00ba Torneo de Debates Cient\u00edficos Escolares, iniciativa generada por el PAR Explora de CONICYT RM Norte.<\/em><\/p>\n

Pr\u00f3ximo a las jornadas de debates, que se desarrollar\u00e1n desde el 31 de mayo hasta el 06 de septiembre, se comienzan a preparar los equipos de estudiantes que participar\u00e1n en esta nueva instancia del Torneo de Debates, iniciativa que busca mejorar las habilidades argumentales de las y los j\u00f3venes.<\/p>\n

\u201cFomentar las habilidades de pensamiento cr\u00edtico en los estudiantes, a trav\u00e9s de una actividad dial\u00e9ctica donde se exponen, identifican y discuten distintos puntos de vista frente a un tema de inter\u00e9s vinculado principalmente a las \u00e1reas de la ciencia, la investigaci\u00f3n y la tecnolog\u00eda es el objetivo principal de la actividad\u201d, explic\u00f3 el coordinador de la actividad, V\u00edctor Vergara.<\/strong><\/span><\/p>\n

Durante la primera sesi\u00f3n de capacitaci\u00f3n, que tuvo lugar el 16 de mayo, se explic\u00f3 a profesores y estudiantes, conceptos b\u00e1sicos de argumentaci\u00f3n y contra argumentaci\u00f3n, aspectos clave para adquirir pr\u00e1ctica en el enfrentamiento. Asimismo, se profundiz\u00f3 en la preparaci\u00f3n mental que se deber\u00eda alcanzar para fundamentar correctamente a favor o en contra una idea en discusi\u00f3n.<\/p>\n

Para la profesora del colegio San Jos\u00e9 de Renca, Alejandra Rousseau, \u201cuna estrategia que me ha dado buenos resultados para que mis estudiantes adquirieran pr\u00e1ctica en la argumentaci\u00f3n es que expongan su tema a cursos dif\u00edciles, como 8 b\u00e1sico y 3 medio. Esto ha resultado ser muy provechoso para aquellos que son m\u00e1s t\u00edmidos porque sus compa\u00f1eros les hacen preguntas y ellos tienen que responderlas\u201d.<\/strong><\/span><\/p>\n

Adem\u00e1s, se realiz\u00f3 un simulacro de debate en donde las y los participantes se dividieron en tres grupos: bancada a favor, en contra y el equipo investigador. La misi\u00f3n de este \u00faltimo estuvo enfocada en mantener una mirada neutral durante el desarrollo de las etapas.<\/p>\n

Marlys Jara, profesora del Liceo 7 de Providencia, ha participado por primera vez en el Torneo de Debates. En su opini\u00f3n, \u201cla actividad fue intensa pero provechosa porque se les explic\u00f3 a las y los estudiantes c\u00f3mo argumentar y c\u00f3mo complementar los argumentos\u201d.<\/span><\/strong><\/p>\n

La segunda sesi\u00f3n, desarrollada el 17 de mayo, se enfoc\u00f3 en el rol que asumir\u00e1n las y los profesores gu\u00eda durante la preparaci\u00f3n de sus equipos respectivos, as\u00ed como la misi\u00f3n que tendr\u00e1n los jueces. De esta forma, la motivaci\u00f3n, la adaptaci\u00f3n bibliogr\u00e1fica, la revisi\u00f3n en conjunto de los criterios de evaluaci\u00f3n y el mantenerse informado, ser\u00e1n los principales desaf\u00edos que deber\u00e1n afrontar.<\/p>\n

La 1\u00aa Jornada de Debates ser\u00e1 el pr\u00f3ximo jueves 31 de mayo, en el Auditorio Ninoslav Bralic de la Facultad de Matem\u00e1ticas de la Pontificia Universidad Cat\u00f3lica de Chile. A continuaci\u00f3n, el cronograma de la actividad.<\/p>\n

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A favor<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

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En Contra<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

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Investigador<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

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T\u00f3pico de Debate<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

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Horario<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/thead>\n

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Liceo Bicentenario Abd\u00f3n Cifuentes de Conchal\u00ed<\/p>\n<\/td>\n

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Colegio Palmar\u00e9s Oriente de Quilicura<\/p>\n<\/td>\n

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Instituto de Humanidades Luis Campino de Providencia<\/p>\n<\/td>\n

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El nivel socioecon\u00f3mico influye en el desarrollo neurol\u00f3gico<\/em><\/p>\n<\/td>\n

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9:30: a 10:45 horas<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Liceo de Ni\u00f1as N\u00b0 7 de Providencia<\/p>\n<\/td>\n

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Liceo N\u00b0 1 Javiera Carrera de Santiago<\/p>\n<\/td>\n

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Colegio Palmar\u00e9s Oriente de Quilicura<\/p>\n<\/td>\n

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La objeci\u00f3n de conciencia no debe estar por sobre la salud p\u00fablica<\/em><\/p>\n<\/td>\n

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10:55 a 12:10 hrs<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Colegio Universitario Ingl\u00e9s de Providencia<\/p>\n<\/td>\n

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Colegio Santa B\u00e1rbara de Quilicura<\/p>\n<\/td>\n

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Liceo Monse\u00f1or Enrique Alvear de Pudahuel<\/p>\n<\/td>\n

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La homeopat\u00eda no es efectiva contra las enfermedades<\/p>\n<\/td>\n

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12:20 a 13:35hrs<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Colegio San Jos\u00e9 de Renca<\/p>\n<\/td>\n

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Liceo Miguel Rafael Prado de Independencia<\/p>\n<\/td>\n

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Liceo Comercial A-24 Gabriel Gonz\u00e1lez Videla de Santiago<\/p>\n<\/td>\n

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En todos los ba\u00f1os escolares debieran haber dispensadores de preservativos<\/em><\/p>\n<\/td>\n

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14:00 a 15:10 hrs<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Liceo N\u00b04 Isaura Dinator de Guzm\u00e1n de Santiago<\/p>\n<\/td>\n

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Liceo Tajamar de Providencia<\/p>\n<\/td>\n

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Liceo Miguel Rafael Prado de Independencia<\/p>\n<\/td>\n

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Los medicamentos no vencen<\/em><\/p>\n<\/td>\n

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15:15 a 16:30 hrs<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Liceo Jos\u00e9 Victorino Lastarria de Providencia<\/p>\n<\/td>\n

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Colegio Victoria Prieto de Santiago<\/p>\n<\/td>\n

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Liceo de Aplicaci\u00f3n de Santiago<\/p>\n<\/td>\n

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Se debe prohibir el uso de bolsas pl\u00e1sticas en los supermercados de Chile<\/p>\n<\/td>\n

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16:35 a 18:00 hrs<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

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Informaci\u00f3n relacionada<\/strong><\/p>\n