![\"\"](\"http:\/\/ec2-54-245-22-188.us-west-2.compute.amazonaws.com\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/fef4f4886d938b5c83482c447307fc67.jpg\")
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Como ya es sabido, la luz influye en numerosos procesos de la naturaleza y en m\u00faltiples actividades humanas y su injerencia en el arte ha sido fundamental durante su historia, por eso el Museo Interactivo Mirador (MIM) profundiz\u00f3 sobre esta materia en un taller dirigido a docentes, mezclando f\u00edsica y expresiones art\u00edsticas.<\/span><\/em><\/p>\n Como parte del ciclo de talleres del \u201cD\u00eda de la Ciencia en Mi Colegio\u201d, organizado por el PAR Explora RM Norte, que busca entregar herramientas pedag\u00f3gicas l\u00fadicas a docentes de distintos niveles, se desarroll\u00f3 \u201cEl Arte a la Luz de la Ciencia\u201d el pasado mi\u00e9rcoles 02 de septiembre en el MIM.<\/p>\n Primero fue el turno de Paula Carvajal, Licenciada en Teor\u00eda e Historia del Arte, quien entreg\u00f3 una perspectiva hist\u00f3rica sobre la influencia de la luz en el arte, identificando periodos y t\u00e9cnicas, para luego centrarse en los vitrales y como \u00e9stos revolucionaron la creaci\u00f3n de atmosferas particulares.<\/p>\n A continuaci\u00f3n, las y los docentes participantes en el taller tuvieron la posibilidad de ver una pel\u00edcula 3D en la sala de cine del MIM, para luego recorrer la Sala de la Luz, donde pudieron jugar aplicando los conceptos vistos anteriormente. Catalina Bilbao Coloma es educadora de p\u00e1rvulos en el Jard\u00edn Infantil Bambi de Recoleta y respecto a la implementaci\u00f3n de estas experiencias con sus estudiantes se\u00f1al\u00f3: \u201cLos ni\u00f1os identifican los colores, entonces va a ser s\u00faper f\u00e1cil trabajar con eso, porque se van a ir dando cuenta, a trav\u00e9s de la experimentaci\u00f3n, de conceptos te\u00f3ricos y van a comenzar a formular sus propias hip\u00f3tesis\u201d.<\/p>\n El profesor Sergio Valdivia del Colegio Estrella de Chile de Pudahuel, coment\u00f3: \u201cPara ense\u00f1ar ciencias se necesita desarrollar este tipo de actividades concretas, para lograr determinadas habilidades cient\u00edficas en los estudiantes. Que mejor que pasar de la teor\u00eda a la pr\u00e1ctica para entender fen\u00f3menos f\u00edsicos que se nos presentan d\u00eda a d\u00eda\u201d.<\/p>\n![\"Taller](\"http:\/\/ec2-54-245-22-188.us-west-2.compute.amazonaws.com\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/Taller_MIM_-_02.jpg\")
Luego vino el astr\u00f3nomo Sergio V\u00e1squez, quien abord\u00f3 la luz desde la f\u00edsica, profundizando en la percepci\u00f3n de los colores para el ojo humano y en los procesos involucrados en esta capacidad. A trav\u00e9s de ejemplos y experiencias, como la utilizaci\u00f3n de luces con diferentes tonalidades, profundiz\u00f3 en las caracter\u00edsticas del espectro visible de la luz y como funciona nuestro cerebro para distinguir formas y colores.<\/p>\n
En la \u00faltima etapa del taller vinieron los materiales para construir un vitral moderno, con polarizadores, micas y cinta adhesiva, objetos con los cuales se logran obtener colores gracias a la dispersi\u00f3n, propiedad de la luz que se manifiesta cuando \u00e9sta se separa en los colores que la componen por efecto de la refracci\u00f3n.<\/p>\n
![\"Taller](\"http:\/\/ec2-54-245-22-188.us-west-2.compute.amazonaws.com\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/Taller_MIM_-_03.jpg\")
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