{"id":37445,"date":"2019-04-09T17:58:53","date_gmt":"2019-04-09T21:58:53","guid":{"rendered":"https:\/\/dev.explora.cl\/rios\/?p=37445"},"modified":"2019-05-20T19:24:56","modified_gmt":"2019-05-20T19:24:56","slug":"resultados-de-postulaciones-a-programa-abramos-nuestros-laboratorios-y-clubes-explora","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/dev.explora.cl\/rios\/resultados-de-postulaciones-a-programa-abramos-nuestros-laboratorios-y-clubes-explora\/","title":{"rendered":"Resultados de postulaciones a programa Abramos Nuestros Laboratorios y Clubes Explora"},"content":{"rendered":"

Una nueva generaci\u00f3n de estudiantes llegar\u00e1 al programa Abramos Nuestros Laboratorios del PAR Explora de CONICYT Los R\u00edos y la Vicerrector\u00eda de Investigaci\u00f3n, Desarrollo y Creaci\u00f3n Art\u00edstica de la Universidad Austral de Chile (UACh).
\nLa iniciativa permitir\u00e1 a un equipo de dos estudiantes y un docente de establecimientos educacionales de la regi\u00f3n desarrollar investigaciones cient\u00edficas en los laboratorios de la UACh, en las m\u00e1s diversas \u00e1reas del conocimiento.
\nLas postulaciones se desarrollaron desde el lunes 25 de marzo al viernes 5 de abril y tuvo una gran convocatoria de establecimientos con 46 postulaciones v\u00eda online. El proceso de selecci\u00f3n cont\u00f3 con una serie de criterios de evaluaci\u00f3n presentados en las bases publicadas en el sitio dev.explora.cl\/rios<\/a>. Los criterios evaluados fueron \u2018dependencia del establecimiento educacional\u2019, \u2018inter\u00e9s y motivaci\u00f3n por participar\u2019, \u2018cobertura territorial\u2019, \u2018participaci\u00f3n previa en el Programa ANL\u2019 y \u2018Taller de ciencias en el establecimiento\u2019. Cada aspecto se calific\u00f3 con una nota de 0 a 5 seg\u00fan la escala presente en las bases de postulaci\u00f3n.
\nCabe destacar que el pr\u00f3ximo jueves 18 de abril en el edificio Emilio Pug\u00edn, campus Isla Teja de la UACh, se desarrollar\u00e1 una jornada de inducci\u00f3n para estudiantes, docentes e investigadores\/as participantes.
\nLas postulaciones se enlistaron seg\u00fan el puntaje obtenido de estos criterios, m\u00e1s los laboratorios seleccionados en el formulario, dejaron estos resultados:<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Establecimiento\u00a0<\/strong><\/td>\nComuna<\/strong><\/td>\nDocente<\/strong><\/td>\nLaboratorio<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Liceo Carlos Haverbeck Richter<\/td>\nCorral<\/td>\nRodrigo Gonz\u00e1lez<\/td>\nEliminaci\u00f3n de la corrosi\u00f3n del hierro mediante la utilizaci\u00f3n de jugos naturales<\/td>\n<\/tr>\n
Liceo San Conrado<\/td>\nFutrono<\/td>\nPamela Alarc\u00f3n<\/td>\nMateriales reciclables para la ac\u00fastica<\/td>\n<\/tr>\n
Escuela Sagrada Familia<\/td>\nFutrono<\/td>\nEliana Huillitrul Carrillo<\/td>\n\u00bfQu\u00e9 tan especista es la construcci\u00f3n del conocimiento cient\u00edfico escolar?: Explorando implicancias curriculares, culturales y pedag\u00f3gicas en la escuela.<\/td>\n<\/tr>\n
Liceo Manuel Balmaceda<\/td>\nFutrono<\/td>\nGabriela Barrios<\/td>\nConociendo mi Escuela<\/td>\n<\/tr>\n
Liceo Polit\u00e9cnico Werner Grob Stolzenbach<\/td>\nLa Uni\u00f3n<\/td>\nEdgar Illanes<\/td>\nMira como suena la m\u00fasica<\/td>\n<\/tr>\n
Colegio Padre Damian<\/td>\nLa Uni\u00f3n<\/td>\nSylvia Rivera Salamanca<\/td>\nRespuesta cardiovascular y consumo m\u00e1ximo de ox\u00edgeno en distintas poblaciones.<\/td>\n<\/tr>\n
Liceo Antonio Varas<\/td>\nLago Ranco<\/td>\nMichelle Duhalde<\/td>\nLa f\u00edsica del anime, cartoons y pel\u00edculas<\/td>\n<\/tr>\n
Liceo Bicentenario de Excelencia Camilo Henr\u00edquez<\/td>\nLanco<\/td>\nTarin Araneda Belmar<\/td>\nViaje al centro del t\u00famor<\/td>\n<\/tr>\n
Liceo Rep\u00fablica de Brasil<\/td>\nLanco<\/td>\nRossana Salazar<\/td>\n\u00bfPueden Analg\u00e9siucos ayudar a combatir el c\u00e1ncer de pulm\u00f3n?<\/td>\n<\/tr>\n
Colegio Bernardo Felmer Niklitschek<\/td>\nLanco<\/td>\nAngela Rioseco<\/td>\nHidr\u00f3geno, el combustible del futuro: nuevos materiales para una SOFC.<\/td>\n<\/tr>\n
Liceo Alberto Blest Gana<\/td>\nLos Lagos<\/td>\nClaudio Cuevas Rubio<\/td>\n\u00bfC\u00f3mo mueves tus m\u00fasculos? Entendiendo el control del movimiento humano<\/td>\n<\/tr>\n
Escuela Francia<\/td>\nLos Lagos<\/td>\nB\u00e1rbara Ortega<\/td>\nDetectando un enemigo invisible: herramientas gen\u00e9ticas al rescate para reconocer especies introducidas.<\/td>\n<\/tr>\n
Liceo Pesquero de Mehu\u00edn<\/td>\nMariquina<\/td>\nMarcos C\u00e1rdenas<\/td>\nR\u00edo Calle Calle: un microuniverso vivo<\/td>\n<\/tr>\n
Seminario San Fidel<\/td>\nMariquina<\/td>\nPedro Cid<\/td>\nSexualidad, afectividad y g\u00e9nero: miradas juveniles<\/td>\n<\/tr>\n
Colegio Pufudi<\/td>\nMariquina<\/td>\nMarcia Fierro<\/td>\nSomos Territorio, Somos Historia: Trayectorias Campesinas en la Regi\u00f3n de Los R\u00edos.<\/td>\n<\/tr>\n
Escuela Rural 21 de Mayo<\/td>\nPaillaco<\/td>\nJessica Mart\u00ednez<\/td>\nEl mejor alimento natural para las plantas<\/td>\n<\/tr>\n
Escuela Olegario Morales Oliva<\/td>\nPaillaco<\/td>\nAna Molina<\/td>\nActividad antioxidante de extractos de\u00a0 c\u00e1scaras de passiflora, flor de la pasi\u00f3n.<\/td>\n<\/tr>\n
Colegio Cardenal Ra\u00fal Silva Henr\u00edquez<\/td>\nPaillaco<\/td>\nEduardo Salinas<\/td>\n\u00bf Qu\u00e9 nos pueden contar los anillos de los \u00e1rboles de los mega terremotos?.<\/td>\n<\/tr>\n
Liceo Rodulfo Amando Philippi<\/td>\nPaillaco<\/td>\nMary Anne Flandez<\/td>\n\u00bfA qu\u00e9 jugaban mis abuelos? Juguetes de ni\u00f1xs en el pasado<\/td>\n<\/tr>\n
Escuela Mar\u00eda Alvarado Garay<\/td>\nPanguipulli<\/td>\nYamina Villagra Coli<\/td>\nUso de cobre como antibacteriano<\/td>\n<\/tr>\n
Liceo Bicentenario de Excelencia Altamira – Ed. B\u00e1sica<\/td>\nPanguipulli<\/td>\nPaulina Silva<\/td>\nEl Mundo fant\u00e1stico de los hongos<\/td>\n<\/tr>\n
Liceo Bicentenario de Excelencia Altamira – Ed. Media<\/td>\nPanguipulli<\/td>\nCarolina Leiva<\/td>\nC\u00e9lulas Madre: Manejando el panel de control de la inflamaci\u00f3n<\/td>\n<\/tr>\n
Colegio Rural Crucero<\/td>\nR\u00edo Bueno<\/td>\nCarlos Trivi\u00f1o<\/td>\nLo que bot\u00f3 la ola: historias de algas, balsas y playas de arena<\/td>\n<\/tr>\n
Escuela Rural Carimallin Bajo<\/td>\nR\u00edo Bueno<\/td>\nJorge Gallardo Arriagada<\/td>\nCaptura fotogr\u00e1fica de la Biodiversidad.<\/td>\n<\/tr>\n
Liceo Vicente P\u00e9rez Rosales<\/td>\nR\u00edo Bueno<\/td>\nCarlos Zapata<\/td>\nEnerg\u00eda oscura , el nuevo dominio del Universo.<\/td>\n<\/tr>\n
Liceo Armando Robles Rivera<\/td>\nValdivia<\/td>\nKatherine Barrientos<\/td>\nConquista y colonizaci\u00f3n en Amazonas y Patagonia.<\/td>\n<\/tr>\n
Instituto Principe de Asturias<\/td>\nValdivia<\/td>\nFelipe Cisternas<\/td>\nPololear una cuesti\u00f3n de amores, desamores, y l\u00edmites (Prevenci\u00f3n de la violencia de pareja adolescente).<\/td>\n<\/tr>\n
Instituto Superior de Administraci\u00f3n y Turismo<\/td>\nValdivia<\/td>\nJacqueline C\u00e1rdenas<\/td>\nUn cient\u00edfico \u00bfNace o sea hace? Historias de Vida de cient\u00edficos y cient\u00edficas en Chile<\/td>\n<\/tr>\n
Instituto Chile Asia Pac\u00edfico<\/td>\nValdivia<\/td>\nCarolina Topp<\/td>\n\u00bfPor qu\u00e9 no hablamos de salud?<\/td>\n<\/tr>\n
Instituto Italia<\/td>\n\u00a0Valdivia<\/td>\nLuis D\u00edaz<\/td>\nComplejidad social y redes<\/td>\n<\/tr>\n
Colegio Santa Marta<\/td>\nValdivia<\/td>\nPaulina Cornejo<\/td>\nSer haitiano en la Regi\u00f3n de Los R\u00edos: Historias de vida.<\/td>\n<\/tr>\n
Escuela M\u00e9xico<\/td>\nValdivia<\/td>\nConstanza Villanueva<\/td>\nCubometr\u00eda<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Clubes Explora<\/h2>\n

Junto con las postulaciones al Programa ANL, el PAR Explora invit\u00f3 a los establecimientos de la regi\u00f3n de Los R\u00edos a obtener el sello \u2018Club Explora\u2019 para sus talleres de ciencia. En esta nueva etapa se entregar\u00e1n cinco cupos a proyectos que obtuvieron una alta puntuaci\u00f3n en los aspectos de evaluaci\u00f3n \u2018participaci\u00f3n previa investigaci\u00f3n escolar\u2019, \u2018taller af\u00edn a la tem\u00e1tica del establecimiento\u2019, \u2018asesor\u00eda cient\u00edfica\u2019, \u2018dependencia del establecimiento educacional\u2019, \u2018calidad de la propuesta\u2019 y \u2018gesti\u00f3n de recursos\u2019.
\nLas propuestas que resultaron adjudicadas son las siguientes:<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Establecimiento<\/strong><\/td>\nComuna<\/strong><\/td>\nDocente<\/strong><\/td>\nNombre Club<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Escuela de Corral<\/td>\nCorral<\/td>\nAracely Vera<\/td>\nCiencia Entretenida<\/td>\n<\/tr>\n
Liceo Bicentenario de Excelencia Altamira<\/td>\nPanguipulli<\/td>\nDaniela Cosimo<\/td>\nLos cient\u00edficos del medio ambiente<\/td>\n<\/tr>\n
Liceo Bicentenario T\u00e9cnico Profesional People Help People de Pullinque<\/td>\nPanguipulli<\/td>\nCarolina Bl\u00e1squez<\/td>\nCiencia en el patio del liceo<\/td>\n<\/tr>\n
Escuela El Bosque<\/td>\nValdivia<\/td>\nNataly Navarro<\/td>\nHumedales y Sociedad<\/td>\n<\/tr>\n
Colegio Santa Marta<\/td>\nValdivia<\/td>\nIngrid G\u00f3mez Gallardo<\/td>\nMicromundo<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Una nueva generaci\u00f3n de estudiantes llegar\u00e1 al programa Abramos Nuestros Laboratorios del PAR Explora de CONICYT Los R\u00edos y la Vicerrector\u00eda de Investigaci\u00f3n, Desarrollo y Creaci\u00f3n Art\u00edstica de la Universidad Austral de Chile (UACh). 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