{"id":1199,"date":"2018-01-19T00:00:00","date_gmt":"2018-01-19T04:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/dev.explora.cl\/rios\/blog\/2018\/01\/19\/ciencia-y-emociones-se-fusionan-en-cuarta-jornada-de-campamento-explora-va-los-rios\/"},"modified":"2019-05-20T19:27:25","modified_gmt":"2019-05-20T19:27:25","slug":"ciencia-y-emociones-se-fusionan-en-cuarta-jornada-de-campamento-explora-va-los-rios","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/dev.explora.cl\/rios\/ciencia-y-emociones-se-fusionan-en-cuarta-jornada-de-campamento-explora-va-los-rios\/","title":{"rendered":"Ciencia y emociones se fusionan en cuarta jornada de Campamento Explora Va! Los R\u00edos"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: center\"><em><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" alignleft size-full wp-image-29816\" src=\"http:\/\/ec2-54-245-22-188.us-west-2.compute.amazonaws.com\/wp-content\/uploads\/2018\/01\/campamento-4.jpg\" alt=\"campamento 4\" style=\"margin: 5px;float: left\" width=\"560\" height=\"373\" \/>La jornada diurna estuvo marcada por investigaci\u00f3n activa y la nocturna por la construcci\u00f3n de una gran cordada.<\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: left\"><em><\/em>Con las muestras tomadas el d\u00eda anterior en la salida a terreno, campistas iniciaron el d\u00eda con la actividad \u201cindagando en y con la biodiversidad\u201d. Sistematizaron las muestras y datos recolectados, utilizaron distintos instrumentos de observaci\u00f3n y finalmente, elaboraron posters cient\u00edficos para mostrar los resultados del ciclo de indagaci\u00f3n en un plenario. \u201cEsa instancia fue muy enriquecedora, porque fue el momento en el que interactuaron desde los distintos niveles, conjugando sus distintas visiones y disciplinas, estableciendo convergencias entre las ciencias sociales y naturales\u201d, explica Paulina Larrosa, relatora del campamento. Agrega que una de las conclusiones que marc\u00f3 la discusi\u00f3n fue el \u00e9nfasis a los principios \u00e9ticos que deben regular los procesos de indagaci\u00f3n, independiente del campo en el que opere.<\/p>\n<p style=\"text-align: left\">Seguidamente y para sacudir la formalidad previa, los campistas se divirtieron en una actividad recreativa sobre navegaci\u00f3n en br\u00fajula. El desaf\u00edo involucr\u00f3 trabajo en equipo y confianza en la cordada para resolver acertijos, reforzando la cooperaci\u00f3n y creatividad, entre otros.<\/p>\n<p style=\"text-align: left\">En la tarde, los participantes sostuvieron di\u00e1logos con embajadores l\u00edderes de la educaci\u00f3n, instancia en la que compartieron experiencias y reflexiones sobre las pr\u00e1cticas docentes. Nancy Morales, jefa de UTP de la Escuela Dostoyevski de Valdivia, se mostr\u00f3 muy complacida con la conversaci\u00f3n, ya que ve en los profesores la voluntad de crecer y sentido de mejorar la educaci\u00f3n de los ni\u00f1os. \u201cVeo mucho inter\u00e9s por integrar las ciencias para que los ni\u00f1os puedan cumplir roles activos dentro de la sociedad. El mensaje que yo les dejo es que el trabajo en equipo fortalece a los docentes y por ende a las instituciones educativas, y que la ciencia no es s\u00f3lo en el laboratorio, sino que en el medio que nos rodea\u201d, puntualiz\u00f3.<\/p>\n<p style=\"text-align: left\">Marianela Fornes, profesora de Arica, reflexiona y comenta que ha ido asimilando que el aprendizaje no est\u00e1 separado de la emoci\u00f3n. \u201cMe encant\u00f3 que la colega nos haya traspasado el entusiasmo con el que ella motiva a los ni\u00f1os a ser libres y mejores cada d\u00eda\u201d. Explica que el di\u00e1logo tambi\u00e9n estuvo centrado en el trabajo colaborativo desde las reflexiones previas y los contextos en los que se desenvuelven.<\/p>\n<p style=\"text-align: left\">Luego, los profesores visitaron una exposici\u00f3n de iniciativas externas que consisti\u00f3 en la muestra de varios desaf\u00edos cient\u00edficos educativos, que llevan a cabo universidades y empresas de la Regi\u00f3n de los R\u00edos. En la ocasi\u00f3n, tuvieron la oportunidad de conversar con los encargados de diversos proyectos, inspir\u00e1ndose en innovadoras soluciones que les permitan potenciar la ciencia y la tecnolog\u00eda en sus contextos educativos. El objetivo, en l\u00ednea con la esencia del campamento, fue mostrar en forma concreta los beneficios del trabajo colaborativo y motivarlos a realizar proyectos con sus alumnos.<\/p>\n<p style=\"text-align: left\">Con esta instancia de inspiraci\u00f3n, los profesores fueron convocados a pensar en problem\u00e1ticas de sus establecimientos e instados a crear un proyecto de acci\u00f3n que puedan llevar a cabo. Una de las iniciativas que se est\u00e1 trabajando, tiene relaci\u00f3n con los desechos que producen las escuelas. Leonardo Arriagada, profesor de Paillaco, explica que su equipo presentar\u00e1 una propuesta para innovar en composteras, desde el punto de vista organizacional. \u201cHemos detectado que hay poca interacci\u00f3n entre pares y acordamos involucrar a toda la comunidad educativa. Por ejemplo, pediremos apoyo a los apoderados para trabajar con la lombriz californiana. Pre b\u00e1sica se encargar\u00e1 de mantener ordenado el sector de la compostera, nivel b\u00e1sico trabajar\u00e1 la producci\u00f3n y conservaci\u00f3n de lo org\u00e1nico y media se ocupar\u00e1 de la cosecha\u201d. Arriagada agrega que tambi\u00e9n involucrar\u00e1n a los docentes de todas las \u00e1reas, para que cada uno pueda aportar desde su disciplina a este proyecto.<\/p>\n<p style=\"text-align: left\">En la noche, se realiz\u00f3 la ceremonia de Celebraci\u00f3n de la Comunidad y Fiesta de la Ciencia, momento de inspiraci\u00f3n donde todos los campistas, junto al equipo, se unieron en una gran cordada. Durante este acto simb\u00f3lico de alianza comunitaria, se hizo un recorrido por los hitos m\u00e1s significativos que han vivido desde que se abri\u00f3 la convocatoria.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La jornada diurna estuvo marcada por investigaci\u00f3n activa y la nocturna por la construcci\u00f3n de una gran cordada. 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