![\"seminario](\"http:\/\/ec2-54-245-22-188.us-west-2.compute.amazonaws.com\/wp-content\/uploads\/2017\/09\/seminario_ed_ciencianota.jpg\")
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\u201cMe dio vuelta mi mundo\u201d, as\u00ed calific\u00f3 una de las educadoras de p\u00e1rvulos, la charla de la f\u00edsica y acad\u00e9mica francesa Dra. Estelle Blanquet, quien dio la conferencia principal del Seminario de Educaci\u00f3n Cient\u00edfica: \u201cUna mirada desde la Primera Infancia\u201d<\/strong>, desarrollado recientemente con el objetivo de conversar sobre la importancia del aprendizaje de la ciencia a temprana edad y el conocimiento de metodolog\u00edas innovadoras en educaci\u00f3n para su ense\u00f1anza.<\/p>\n \u201cCreo que hoy dimos un salto cualitativo, especialmente con la invitada francesa, que nos dio una mirada distinta para ense\u00f1ar ciencias\u201d, sostuvo R\u00f3mulo Santelices, Director del PAR regional, al referirse al evento que convoc\u00f3 a casi 120 educadoras de p\u00e1rvulos y docentes de la regi\u00f3n y del pa\u00eds.<\/p>\n A lo que agrega, \u201cle otorgamos a la ciencia el valor que merece, pues si queremos tener m\u00e1s crecimiento y, en consecuencia, tener una mejor calidad de vida en nuestro pa\u00eds, debemos aprender a valorarla\u201d.<\/p>\n Tras la charla magistral, de la Dra Blanquet, \u201cC\u00f3mo introducir a los ni\u00f1os a la ciencia\u201d, se desarroll\u00f3 el panel de conversaci\u00f3n con el tema \u201c\u00bfPor qu\u00e9 es importante trabajar ciencia en la infancia? \u00bfCu\u00e1l es el rol de la educaci\u00f3n parvularia?\u201d, con el Dr. Hugo Torres (Universidad de Chile) y la Mg. Carolina Torrej\u00f3n, del Programa Explora de CONICYT; y durante la tarde, se realizaron cuatro talleres asociados a la ense\u00f1anza de la ciencia a trav\u00e9s del m\u00e9todo de indagaci\u00f3n.<\/p>\n La conferencia principal fue dada por la Dra. Blanquet, quien, respecto de la importancia de ense\u00f1ar ciencias desde la ni\u00f1ez, indica que de manera general, a los ni\u00f1os m\u00e1s grandes les cuesta aprender ciencias, se ven muchos fracasos; si se les pregunta si les gusta, responden que no. Entonces, nos gustar\u00eda lograr que sus primeras experiencias cient\u00edficas sean un placer, para permitirles despu\u00e9s sobrepasar los elementos m\u00e1s complicados, al recordar este gusto cuando eran m\u00e1s chicos.<\/p>\n Adem\u00e1s, asevera, que si desde peque\u00f1os se les ayuda a comprender el m\u00e9todo cient\u00edfico, los puedes ayudar, porque les da m\u00e1s tiempo para adquirir la forma de trabajar con este m\u00e9todo, y as\u00ed lo comprendan mejor.<\/p>\n En cuanto a su metodolog\u00eda de trabajo, la profesional francesa, apunta a que con los peque\u00f1os \u201cse utiliza especialmente el procedimiento de indagaci\u00f3n, uno suscita preguntas con los ni\u00f1os y a partir de estas preguntas se pretende encontrar respuestas \u2018\u00bfC\u00f3mo se hace para saber?\u2019, \u2018Probando\u2019\u201d. Esto significa tambi\u00e9n que se organicen actividades que nos permitan encontrar las respuestas a trav\u00e9s de la experimentaci\u00f3n, para ello el docente debe tener un trabajo de reflexi\u00f3n previo sobre c\u00f3mo se desarrollar\u00e1 la actividad\u201d, comenta.<\/p>\n TALLERES: ense\u00f1anza de la ciencia a trav\u00e9s del m\u00e9todo indagatorio<\/strong><\/p>\n La Dra. Blanquet realiz\u00f3 el taller de \u201cUso de cuentos para la ense\u00f1anza de las ciencias\u201d<\/strong>, que consisti\u00f3 en demostrar que se pueden usar cuentos para que los ni\u00f1os comprendan contenidos en ciencias, y que se apropien de los m\u00e9todos cient\u00edficos.<\/p>\n \u201cTrabajar con historias imaginarias permite navegar entre el mundo del cuento y el mundo f\u00edsico. Esta navegaci\u00f3n es la base de la ciencia. Porque cuando se hace ciencia se trabaja con el mundo f\u00edsico y sus representaciones, y cuando sean m\u00e1s grandes, en lugar de navegar entre el mundo y las historias, navegar\u00e1n entre el mundo f\u00edsico y modelos matem\u00e1ticos. La capacidad de navegaci\u00f3n es la misma. Desde chiquititos los preparamos para algo que m\u00e1s tarde les ocasionar\u00e1 problemas\u201d<\/p>\n La Dra. Vivianni, imparti\u00f3 el taller \u201cDel Trigo al Pan: Aprender a observar y a explorar en educaci\u00f3n parvularia\u201d<\/strong>, seg\u00fan explica, este m\u00f3dulo: \u201cPermite trabajar ciencias con una metodolog\u00eda indagatoria. Se sale de la idea tradicional de que la educadora o los adultos transmiten los conocimientos, ya que se trata de que los ni\u00f1os sean los que vayan explorando o descubriendo los distintos contenidos y aprendizajes que van teniendo\u201d.<\/p>\n
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\u00bfC\u00f3mo introducir a los ni\u00f1os en la Ciencia?<\/strong><\/p>\n
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Dra Estelle Blanquet (Universidad de Bordeaux)<\/strong><\/p>\n
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<\/strong>Dra. Maria Jes\u00fas Vivianni (Universidad O\u2019Higgins)<\/strong><\/p>\n
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Dra. Pauline Oliger (Universidad Alberto Hurtado)<\/strong><\/p>\n![\"taller](\"http:\/\/ec2-54-245-22-188.us-west-2.compute.amazonaws.com\/wp-content\/uploads\/2017\/09\/taller_hugo_torres.jpg\")
Dr. Hugo Torres (Universidad de Chile)<\/strong><\/p>\n