{"id":39370,"date":"2020-07-03T16:07:28","date_gmt":"2020-07-03T20:07:28","guid":{"rendered":"https:\/\/dev.explora.cl\/lagos\/?p=39370"},"modified":"2020-08-31T12:30:19","modified_gmt":"2020-08-31T16:30:19","slug":"estudiantes-y-docentes-conforman-clubes-de-investigacion-e-innovacion-escolar-virtuales","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/dev.explora.cl\/lagos\/estudiantes-y-docentes-conforman-clubes-de-investigacion-e-innovacion-escolar-virtuales\/","title":{"rendered":"Estudiantes y docentes de Los Lagos conforman Clubes de Investigaci\u00f3n e Innovaci\u00f3n Escolar virtuales"},"content":{"rendered":"

El equipo PAR Explora Los Lagos, junto a su asesor cient\u00edfico, el Dr. Renato Westermeier Hitschfeld, <\/em>Profesor Em\u00e9rito de la Universidad Austral de Chile, le dieron la bienvenida a trav\u00e9s de Zoom a las comunidades educativas que participar\u00e1n en la iniciativa este 2020. <\/em><\/p>\n

\u201cQueremos ver c\u00f3mo influyen las aves migratorias en el ciclo de producci\u00f3n. As\u00ed como la fase lunar indica cuando sembrar y cuando cosechar, la llegada y salida de estas especies tambi\u00e9n indican ciertos tiempos. Al mismo tiempo vamos a analizar la relaci\u00f3n de estas aves con la cosmovisi\u00f3n del pueblo Huilliche, logrando juntar conocimiento cient\u00edfico, ancestral y mitolog\u00eda\u201d, coment\u00f3 Guillermo Varela estudiante de 4\u00b0 a\u00f1o medio que integra uno de los clubes cient\u00edficos del Liceo de Alta Exigencia Paulo Freire de Quell\u00f3n, ubicado al sur de la Isla de Chilo\u00e9.<\/p>\n

Este establecimiento se sum\u00f3 a la iniciativa participando con tres clubes de investigaci\u00f3n escolar conformado por estudiantes de 7\u00b0 a\u00f1o B\u00e1sico a 4\u00b0 a\u00f1o Medio. Uno de ellos es integrado por seis estudiantes que desarrollar\u00e1n el proyecto \u201cTrinares de Chilo\u00e9\u201d. \u201cEsta investigaci\u00f3n la estamos llevando a cabo junto a la ONG Chilo\u00e9 Protegido, la cual busca cuidar, educar y valorizar sobre la naturaleza de nuestra isla, tanto cient\u00edfica como culturalmente. De estos \u00faltimos dos conceptos, nace la idea de investigar sobre la riqueza de las aves migratorias de nuestra isla\u201d, complement\u00f3 Varela.<\/p>\n

Patrimonio y biodiversidad natural y cultural, paridad de g\u00e9nero, microorganismos en la Ant\u00e1rtica y problem\u00e1ticas generadas en el contexto del Coronavirus, son algunas de las tem\u00e1ticas propuestas por los 36 equipos que desarrollar\u00e1n investigaciones escolares de forma remota este 2020.<\/p>\n

Este a\u00f1o, 162 estudiantes y 28 docentes provenientes de 23 establecimientos educacionales de la Regi\u00f3n de Los Lagos se sumaron a la iniciativa de los Clubes de Investigaci\u00f3n e Innovaci\u00f3n Escolar, organizado por el Proyecto Asociativo Regional PAR Explora Los Lagos del Ministerio de Ciencia, Tecnolog\u00eda, Conocimiento e Innovaci\u00f3n, ejecutado por la Universidad Austral de Chile Sede Puerto Montt.<\/p>\n

Las comunidades educativas desarrollar\u00e1n investigaciones cualitativas y\/o cuantitativas, en un formato de trabajo remoto, sin involucrar experimentaci\u00f3n. De esta manera, los y las estudiantes asesorados por un docente llevar\u00e1n a cabo trabajos en las categor\u00edas de Investigaci\u00f3n e Innovaci\u00f3n. La primera contempla las disciplinas de las Ciencias Naturales y Exactas, Ciencias Sociales, Artes y Humanidades y la segunda considera la ejecuci\u00f3n de proyectos con base cient\u00edfica y tecnol\u00f3gica.<\/p>\n

Los equipos conformados por ni\u00f1as, ni\u00f1os y j\u00f3venes junto a docentes gu\u00edas realizar\u00e1n 18 investigaciones escolares de Ense\u00f1anza B\u00e1sica y 18 de Ense\u00f1anza Media que resultaron ser provenientes de las cuatro provincias de la Regi\u00f3n de Los Lagos. En desglose, 23 provienen de la provincia de Chilo\u00e9, 9 a la provincia de Llanquihue, 3 provienen de la provincia de Osorno y 1 es procedente de la provincia de Palena.<\/p>\n

Los establecimientos educacionales favorecidos en esta instancia pertenecen a las comunas de Chait\u00e9n, Quinchao, Quell\u00f3n, Castro, Ancud, Maull\u00edn, los Muermos, Frutillar, Osorno y Puerto Montt.<\/p>\n

Sisilia Ferreira, docente del Liceo Francisco Vidal Gormaz de Maull\u00edn, provincia de Llanquihue, lidera un club cient\u00edfico conformado por 4 estudiantes que desarrollar\u00e1n el proyecto de investigaci\u00f3n en Ciencias Socciales \u201cMujeres sin alma\u201d. \u201cNuestro trabajo pretende dar respuesta a la interrogante de si la violencia, discriminaci\u00f3n o estereotipos son parte de una problem\u00e1tica de g\u00e9nero posible de visibilizar a trav\u00e9s del an\u00e1lisis de la biograf\u00eda y obras literarias de mujeres rupturistas como un continuo hist\u00f3rico\u201d, se\u00f1al\u00f3 la profesora.<\/p>\n

Laura Cadumbide, estudiante de 8vo a\u00f1o b\u00e1sico del Liceo Alianza Francesa Claude Gay de Osorno, integra el club cient\u00edfico conformado por dos estudiantes del establecimiento que llevar\u00e1n a cabo la investigaci\u00f3n \u00bfC\u00f3mo te comportas Coronavirus?. \u201cNuestro proyecto se basa en estudiar el comportamiento del COVID-19 en Chile, principalmente la cantidad de contagios desde el d\u00eda uno \u00a0y as\u00ed predecir su comportamiento en el tiempo con las herramientas que tenemos\u201d, indic\u00f3 la joven.<\/p>\n

Su compa\u00f1era de investigaci\u00f3n Josefa Silva, fundament\u00f3 diciendo que \u201ceste tema nos interes\u00f3 porque es actual y hemos escuchado bastante sobre la curva de crecimiento por la cantidad de contagios diarios. Esta investigaci\u00f3n enriquece nuestro aprendizaje como estudiante, ya que se plantea un trabajo cuantitativo con apoyo en estad\u00edsticas descriptivas y uso de las Tecnolog\u00edas de Informaci\u00f3n y Comunicaci\u00f3n (TICs)\u201d.<\/p>\n

Cecilia Montecinos, docente de la Escuela Rural Hueque de la comuna de Chait\u00e9n, ubicado en la pen\u00ednsula de Comau, provincia de Palena, lidera un Club conformado por 11 estudiantes del establecimiento que desarrollar\u00e1 \u201cel proyecto de investigaci\u00f3n escolar \u201cAnimales migratorios de la costa y mar de Chait\u00e9n\u201d. Ellos est\u00e1n s\u00faper contentos porque en el fondo es formalizar lo que ya saben o tienen como experiencia. El patio de su casa es la costa. El PAR Explora Los Lagos nos prestar\u00e1 la asesor\u00eda para llevar a cabo este interesante proyecto\u201d, se\u00f1al\u00f3 la profesora.<\/p>\n

El Colegio El Pilar de Ancud, Chilo\u00e9, promueve hace mucho tiempo los clubes escolares\u00a0 y en esta oportunidad no quedo ajeno a la iniciativa. \u00abEste a\u00f1o aceptamos el desaf\u00edo de desarrollar investigaci\u00f3n cient\u00edfica escolar de una manera diferente e innovadora. Es por ello que a trav\u00e9s de la plataforma zoom me reun\u00ed con mis estudiantes para poder llegar a la creaci\u00f3n de tres investigaciones cient\u00edficas. Una de ellas tiene que ver con la presencia de la Fragata Portuguesa en las playas de Ancud y el impacto en el entorno y en las personas que trabajan en el sector costero\u00bb, manifest\u00f3 Sandra Rogel, docente del Colegio El Pilar de Ancud.<\/p>\n

Ella tambi\u00e9n habl\u00f3 sobre otras dos investigaciones escolares que est\u00e1 liderando y asesorando. \u00abNuestra segunda investigaci\u00f3n tiene relaci\u00f3n con la importancia patrimonial y cultural de la Ruta de las Iglesias para los habitantes de la Isla de Chilo\u00e9. Y la \u00faltima investigaci\u00f3n que naci\u00f3 de todos los integrantes del grupo se llama el \u00abUso de las Tecnolog\u00edas en el \u00e1mbito escolar en tiempos de pandemia\u00bb que surgi\u00f3 porque los estudiantes manifestaron muchas dificultades\u00a0 en este mundo nuevo donde tienen que desarrollar sus tareas en distintas plataformas educativas virtuales\u00bb.<\/p>\n

Gabriela Navarro, directora del PAR Explora Los Lagos UACh Sede Puerto Montt, destac\u00f3 que \u201ctodos los proyectos de investigaci\u00f3n e innovaci\u00f3n presentados son muy innovadores, pertinentes y atingentes a las realidades que viven los estudiantes en cada territorio, esto nos llena de alegr\u00eda porque existe un gran inter\u00e9s en querer contribuir y transformar su entorno, aportando conocimientos y herramientas para solucionar las problem\u00e1ticas m\u00e1s pr\u00f3ximas\u201d.<\/p>\n

Los Clubes son conformados por escolares de primer a\u00f1o b\u00e1sico a cuarto medio, quienes, con el apoyo de un profesor\/a asesor y un cient\u00edfico\/a asesor\/a desarrollan sus investigaciones desde junio a octubre de 2020. Adem\u00e1s, el equipo de Comunidad Escolar del PAR Los Lagos junto a su asesor cient\u00edfico el Dr. Renato Westermeier Hitschfeld, <\/em>Profesor Em\u00e9rito de la Universidad Austral de Chile, realizar\u00e1n seguimiento y apoyo a los equipos participantes para orientar los procesos de investigaci\u00f3n.<\/p>\n

Al finalizar esta etapa, se desarrollar\u00e1n Encuentros Provinciales online o presencial, donde los estudiantes podr\u00e1n compartir y presentar los resultados de sus investigaciones, en una instancia de intercambio de experiencias y conocimientos.<\/p>\n

En detalle, ser\u00e1n parte de esta iniciativa la Escuela Rural Hueque de Chait\u00e9n, el Liceo Insular de Quinchao, Colegio Quell\u00f3n, el Liceo de Alta Exigencia Paulo Freire, Liceo Rayen Mapu, Centro Educacional San Agust\u00edn y la Escuela Rural Lastenia Oyarz\u00fan de Quell\u00f3n, Liceo Comercial El Pilar, Escuela Particular Alla Mapu y Colegio El Pilar de Ancud, la Escuela Luis Uribe D\u00edaz de Castro, Liceo Alianza Francesa Claude Gay, Colegio San Mateo y Colegio Emprender de Osorno, el Liceo Francisco Vidal Gormaz de Maull\u00edn, Colegio Ingl\u00e9s Mabel Condemar\u00edn de Los Muermos, Escuela Particular N\u00b0240 La Huacha de Frutillar, Patagonia Alerce Cordillera, Escuela B\u00e1sica Licarayen, Instituto Polit\u00e9cnico Mar\u00eda Auxiliadora, Colegio Pumahue, Escuela N\u00b05 Miramar y Colegio San Francisco Javier de Puerto Montt.<\/p>\n

DESCARGA INFORMACI\u00d3N SOBRE PROYECTOS DE INVESTIGACI\u00d3N ESCOLAR LOS LAGOS 2020<\/a><\/h2>\n

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