Del mar a las aulas<\/strong><\/p>\n El mar y sus ecosistemas son uno de los temas que m\u00e1s llama la atenci\u00f3n en los escolares y despiertan su inter\u00e9s. As\u00ed lo manifest\u00f3 el doctor Mois\u00e9s Aguilera, bi\u00f3logo marino, investigador y acad\u00e9mico de la Universidad Cat\u00f3lica del Norte, \u201cuna de las cosas que m\u00e1s me ha gustado de llevar el conocimiento cient\u00edfico a las aulas, es ver la satisfacci\u00f3n y el asombro de los escolares cuando descubren lo maravilloso que es el mundo natural y su perfecta din\u00e1mica. Esto es muy motivante, y un est\u00edmulo para seguir haciendo ciencia\u201d.<\/p>\n Aguilera lleg\u00f3 a esta iniciativa cuando le enviaron una invitaci\u00f3n de parte de Explora para participar, pero que seg\u00fan cuenta ten\u00eda conocimiento de ella desde que era estudiante de doctorado. \u201cCada vez hay mayor inter\u00e9s y conocimiento respecto al tema. Pero creo que en muchos casos siento que se ve como algo lejano, y quiz\u00e1s tambi\u00e9n a quienes nos dedicamos a ella. Y esto es algo en lo que se debe trabajar bastante.\u201d<\/p>\n Adem\u00e1s, el acad\u00e9mico agreg\u00f3 que \u201cla divulgaci\u00f3n es un pilar central en la ciencia y por lo tanto debe ser una actividad frecuente en nuestro quehacer. Es a trav\u00e9s de este tipo de actividades que se pueden generar cambios importantes en nuestra sociedad, especialmente en lo relativo a la transferencia de informaci\u00f3n sobre el trabajo de los investigadores motiva a ni\u00f1os y j\u00f3venes, las cuales pueden ser relevantes en su formaci\u00f3n futura\u201d.\u00a0<\/strong><\/p>\n El CEAZA en las salas de clases <\/strong><\/p>\n \u201cLlegu\u00e9 a la iniciativa en parte por una inquietud personal, de hacer llegar conocimiento a los chicos de b\u00e1sica y media, sobre tem\u00e1ticas ambientales y din\u00e1micas biol\u00f3gicas que ocurren en zonas \u00e1ridas y semi \u00e1ridas, involucrando tanto a plantas como tambi\u00e9n animales propios y nativos de este ambiente. Me gusta llevar la disciplina a las aulas, pienso que es una actividad muy gratificante el hecho de que ni\u00f1os de manera muy transversal muestran inter\u00e9s y por sobre todo nos hacen ver a sus inquietudes, que muchas veces son mucho m\u00e1s aterrizadas y complejas de lo que uno podr\u00eda pensar\u201d.<\/p>\n As\u00ed relata su experiencia el investigador principal del \u00e1rea de fisiolog\u00eda vegetal en el Centro de Estudios Avanzados en Zonas \u00c1ridas (CEAZA), el doctor Enrique Ostria, quien disfrut\u00f3 mucho la instancia ya que seg\u00fan comenta, es la oportunidad de llegar a los j\u00f3venes, con conocimientos sobre el ecosistema en el cual viven y despertar en ellos una inquietud por saber m\u00e1s del tema, \u201cinstalar una semillita no solo de curiosidad a la investigaci\u00f3n sino tambi\u00e9n de conciencia del entorno, es muy gratificante\u201d.<\/p>\n Adem\u00e1s, el investigador deja el mensaje a sus pares para que participen de esta iniciativa, <\/em>\u201cque no lo vean como una p\u00e9rdida de tiempo o algo que tienen que hacer por cumplir en sus instituciones, sino que lo hagan con el \u00e1nimo de sembrar semillas que, probablemente, cuando broten en esos j\u00f3venes y ni\u00f1os, se genere mucho mejor ciencia en el futuro. Son ni\u00f1os que, con los est\u00edmulos necesarios, podr\u00edan terminar trabajando en astronom\u00eda, medicina, biolog\u00eda, etc.\u201d.\u00a0<\/strong><\/p>\n Pero \u00bfC\u00f3mo comunicar la ciencia?<\/strong><\/p>\n \u201cEn este \u00faltimo tiempo hay much\u00edsimos m\u00e1s periodistas y comunicadores que est\u00e1n interesados en hacer divulgaci\u00f3n para llegar a toda la sociedad\u201d, comenta Arlyn Orellana, quien entrega algunos tips para realizar esta tarea:<\/p>\n * \u00bfA qui\u00e9n va dirigido nuestro conocimiento? Pensar a qui\u00e9n le voy a transmitir mi mensaje, en la audiencia a la que le voy a hablar. No le puedo hablar igual a un ni\u00f1o de siete a\u00f1os, que tiene que ser lo m\u00e1s cercano a su vida cotidiana, que a alguien que tiene un doctorado.<\/p>\n *\u00bfQu\u00e9 es lo m\u00e1s importante que quiero contar? Es tener claro cu\u00e1l es el mensaje y centrarse en la manera m\u00e1s sencilla de explicar. El objetivo no es que entienda todo lo que yo s\u00e9, sino que contenidos quiero se arraiguen.<\/p>\n *\u00bfA qu\u00e9 puedo apelar para que esa persona sienta que lo que yo transmito tiene sentido en su vida? Llegar a la emoci\u00f3n: no solo apelar a lo racional y al conocimiento, porque si bien la raz\u00f3n es lo que nos hace humanos y nos hace avanzar, pero esa raz\u00f3n al margen de la emocionalidad, de lo que nos conmueve, no surte un efecto permanente o duradero en la persona.<\/p>\n La invitaci\u00f3n queda hecha para todos aquellos cient\u00edficos que quieran participar de la iniciativa, a que salgan un rato de sus rutinas y lleven un poco de los laboratorios a las aulas de Chile, para contribuir al crecimiento personal de los j\u00f3venes.<\/p>\n La plataforma para inscribir y\/o agendar charlas est\u00e1 disponible en el sitio web 1000cientificos.dev.explora.cl<\/p>\n Texto por: Lorena Mu\u00f1oz Bustamante <\/strong><\/p>\n \n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" La iniciativa \u201c1000 Cient\u00edfic@s 1000 Aulas\u201d busca que destacados profesionales den a conocer sus investigaciones a la comunidad escolar. 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\u201cLa divulgaci\u00f3n es un pilar central en la ciencia y por lo tanto debe ser una actividad frecuente en nuestro quehacer”, afirma Moises Aguilera.<\/h3>\n<\/blockquote>\n
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