{"id":37510,"date":"2018-12-28T08:38:16","date_gmt":"2018-12-28T12:38:16","guid":{"rendered":"https:\/\/dev.explora.cl\/coquimbo\/?p=37510"},"modified":"2019-05-20T16:48:31","modified_gmt":"2019-05-20T16:48:31","slug":"reportaje-la-meteorologia-en-chile-los-protagonistas-de-la-ciencia-que-se-toma-los-medios-y-las-redes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/dev.explora.cl\/coquimbo\/reportaje-la-meteorologia-en-chile-los-protagonistas-de-la-ciencia-que-se-toma-los-medios-y-las-redes\/","title":{"rendered":"Reportaje: La meteorolog\u00eda en Chile: Los protagonistas de la ciencia que se toma los medios y las redes"},"content":{"rendered":"

La meteorolog\u00eda es una ciencia que tiene rostros de mujeres y hombres que no pierden el tiempo, ya que su dinamismo tan cambiante hace que nos informen sobre datos muy importantes que influyen en nuestro d\u00eda a d\u00eda. <\/em><\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/em><\/strong>Por: Carlos Martin<\/em><\/strong><\/p>\n

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“\u00a1Hace calor ah!” o “\u00a1pucha que est\u00e1 helado”! Seguramente el tiempo ha sido el puntapi\u00e9 inicial de varias conversaciones a lo largo de tu vida. Es que los fen\u00f3menos meteorol\u00f3gicos nos afectan e influyen en varios \u00e1mbitos, desde que ropa ocuparemos, la alimentaci\u00f3n y a algunos hasta en el estado de \u00e1nimo.<\/p>\n

Si bien la meteorolog\u00eda, como ciencia, es relativamente joven si se la compara con las matem\u00e1ticas o la astronom\u00eda, como parte de los intereses humanos se remonta a tiempos inmemoriales.<\/p>\n

Pero durante los \u00faltimos a\u00f1os vivimos un verdadero “boom” de la meteorolog\u00eda, en donde los informes del tiempo abundan y los especialistas han pasado a formar parte de nuestro d\u00eda a d\u00eda, convirti\u00e9ndose en rostros reconocidos.<\/p>\n

EL EXPLORADOR<\/strong> convers\u00f3 con sus protagonistas, para conocer sus motivaciones, visiones y desaf\u00edos de la meteorolog\u00eda en la actualidad.<\/p>\n

LA VOZ DE LA METEOROLOG\u00cdA REGIONAL<\/strong><\/p>\n

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Foto www.elobservatodo.cl<\/figcaption><\/figure>\n

Seguramente lo has escuchado en alguna radio o le\u00eddo en alguna nota de prensa. Hablamos de Crist\u00f3bal Juli\u00e1,<\/strong> meteor\u00f3logo que trabaj\u00f3 en el Centro de Estudios Avanzados en Zonas \u00c1ridas (CEAZA), que hace un a\u00f1o cre\u00f3 la plataforma Metexpert<\/strong> y que actualmente trabaja como Coordinador Provincial de la Seremi de Miner\u00eda de la Regi\u00f3n de Coquimbo.<\/p>\n

Hablar de Crist\u00f3bal es hablar de meteorolog\u00eda, revela que “de chico me atra\u00eda mucho lo que ocurr\u00eda en el cielo y me encantaba”<\/em>, a\u00f1ade que cuando ni\u00f1o vivi\u00f3 varios en Antofagasta, “pero cuando ten\u00eda 11 a\u00f1os me fui a vivir a Ovalle, en donde hay un r\u00e9gimen de lluvias invernales, eso acrecent\u00f3 mi curiosidad, por lo que empec\u00e9 a leer libros de meteorolog\u00eda y me gust\u00f3”<\/em>.<\/p>\n

Ya con 17 a\u00f1os averigu\u00f3 d\u00f3nde pod\u00eda estudiar la carrera y lleg\u00f3 a la Universidad de Valpara\u00edso, pero se\u00f1ala que “nadie sab\u00eda qu\u00e9 pod\u00eda hacer luego de estudiar. Mis padres me apoyaron siempre, pero mis amigos y algunos familiares bromeaban y me dec\u00edan que estar\u00eda en la tele con minifalda dando el tiempo”<\/em>.<\/p>\n

Sin escuchar las bromas volvi\u00f3 a la regi\u00f3n y en el a\u00f1o 2007 comenz\u00f3 a trabajar en el CEAZA, en donde estuvo por 10 a\u00f1os, “estando ah\u00ed lo que estudi\u00e9 comenz\u00f3 a cobrar sentido para la gente que me conoce<\/em>“, agrega que parte de lo que quer\u00eda era “socializar la meteorolog\u00eda y darle la seriedad que merec\u00eda, porque se caricaturizaba mucho a los meteor\u00f3logos y quer\u00eda que las personas conocieran que detr\u00e1s de <\/em>esto hay un trabajo fuerte y complejo, que no se explica mirando al cielo, hay mucho desarrollo cient\u00edfico y quer\u00eda que las personas pudieran, al menos, comprender de manera simple lo que uno hace, pero con la seriedad que merece<\/em>“.<\/p>\n

Luego de renunciar al CEAZA Crist\u00f3bal cre\u00f3 Metexpert, indicando que “mucha gente estaba acostumbrada a mis pron\u00f3sticos del tiempo. Vi que era una necesidad y como la meteorolog\u00eda es lo m\u00edo, junt\u00e9 a un grupo de personas y nos lanzamos. Queremos seguir creciendo, buscar auspiciadores para continuar informando”.<\/em><\/p>\n

A la par del Metexpert, Crist\u00f3bal Juli\u00e1<\/strong> trabaja en la Seremi de Miner\u00eda en donde su funci\u00f3n es apoyar a los peque\u00f1os mineros haciendo pron\u00f3sticos, y que la mayor\u00eda de sus faenas est\u00e1n ubicadas en sectores en donde cae nieve, hay rodados y en donde las lluvias generan problemas en su \u00e1rea productiva, “y aqu\u00ed estamos, apoyando en lo que m\u00e1s me gusta”.<\/em><\/p>\n

LA MUJER DEL TIEMPO<\/strong><\/p>\n

Muchas \u00e1reas y disciplinas est\u00e1n dominadas por hombres, pero en los \u00faltimos a\u00f1os en la meteorolog\u00eda surgi\u00f3 una figura que lleg\u00f3 a romper los esquemas y que se transform\u00f3 en la mujer del tiempo. Hablamos de Michelle Adam, meteor\u00f3loga del matinal \u201cBienvenidos” de Canal 13.<\/strong><\/p>\n

“La meteorolog\u00eda es completamente transversal y afecta a todos. Es un tema que est\u00e1 a la mano y que depende mucho de la experiencia de cada uno, todos podemos opinar y de cierta forma todos nos podemos sentir meteor\u00f3logos<\/em>“, Michelle Adam.<\/p><\/blockquote>\n

Al preguntarle por qu\u00e9 quiso ser meteor\u00f3loga, Michelle r\u00ede de buena gana y revela que “no era buena para las letras y mi carrera alternativa era estudiar m\u00fasica, pero casi a ciegas puse como primer opci\u00f3n meteorolog\u00eda en la Universidad de Valpara\u00edso. Mi pap\u00e1 conoc\u00eda a un meteor\u00f3logo y luego de postular fui a hablar con \u00e9l y me enamor\u00e9 de la carrera”,<\/em> agrega que se apoy\u00f3 principalmente en la idea de “poder hacer una labor social a trav\u00e9s de ella, quer\u00eda ayudar”.<\/em><\/p>\n

\"\"Adam, indica que en los \u00faltimos a\u00f1os algo est\u00e1 pasando con los fen\u00f3menos atmosf\u00e9ricos, “todos los vemos y esto no solo pasa en Chile. Antiguamente mir\u00e1bamos todo de lejos, nos impresion\u00e1bamos con los tornados y huracanes y las cat\u00e1strofes que pasaban en otros pa\u00edses y la gente pensaba que no nos pasar\u00eda nada y no hab\u00eda una consciencia tan importante sobre la meteorolog\u00eda”<\/em>, a\u00f1adiendo que la meteorolog\u00eda es una ciencia que abarca todas las \u00e1reas del ser humano y que se puede aplicar en el turismo, miner\u00eda, agricultura, aeron\u00e1utica, transportes y, obviamente, en el d\u00eda a d\u00eda.<\/p>\n

“La meteorolog\u00eda es completamente transversal y afecta a todos. Es un tema que est\u00e1 a la mano y que depende mucho de la experiencia de cada uno, todos podemos opinar y de cierta forma todos nos podemos sentir meteor\u00f3logos<\/em>“, as\u00ed Michelle se\u00f1ala que a modo personal trata de explicar de la manera simple conceptos que muchas veces son complejos, “la idea es que todos lo entiendan, que sea educativo y que sepan por qu\u00e9 llueve o por qu\u00e9 hay sequ\u00eda”.<\/em><\/p>\n

Para los j\u00f3venes que quieren ser meteor\u00f3logos, la figura de Canal 13 menciona que “es una carrera muy bonita. Si te gusta la f\u00edsica y las matem\u00e1ticas este puede ser tu camino, es completamente cient\u00edfica y tiene mucho futuro por delante. A pesar que no la emiten muchas universidades, creo que con lo que hay es suficiente, ha sido bien protegida para que no haya m\u00e1s gente de la que se necesita. Tiene mucho potencial y cada vez va adquiriendo m\u00e1s relevancia”.<\/em><\/p>\n

DESAF\u00cdOS DE LA METEOROLOG\u00cdA<\/strong><\/p>\n

Los meteor\u00f3logos pueden desempe\u00f1arse en distintas \u00e1reas y en distintas labores, como el pron\u00f3stico del tiempo, estacional clim\u00e1tico y de calidad del aire, control de calidad y an\u00e1lisis de datos meteorol\u00f3gicos. Tambi\u00e9n pueden hacer investigaciones, no s\u00f3lo de meteorolog\u00eda pura, sino que relacionadas con otras \u00e1reas, como la qu\u00edmica atmosf\u00e9rica, la oceanograf\u00eda, la biolog\u00eda, la salud, entre otras.<\/p>\n

Luis Mu\u00f1oz es Meteor\u00f3logo del CEAZA<\/strong> y tambi\u00e9n estudi\u00f3 la carrera en la Universidad de Valpara\u00edso, y se\u00f1ala que la principal dificultad que tiene la disciplina en regiones “es la falta de un equipo de meteor\u00f3logos que te apoyen y que te ense\u00f1en, con los cuales se pueda mantener una discusi\u00f3n cient\u00edfica con el mismo vocabulario t\u00e9cnico, ya que para realizar los pron\u00f3sticos se requiere de mucha pr\u00e1ctica, de mucha experiencia<\/em>“.<\/p>\n

Otra de las dificultades reveladas por Mu\u00f1oz es la resoluci\u00f3n del pron\u00f3stico, “en CEAZA realizo un pron\u00f3stico de alta resoluci\u00f3n, a 30 lugares de costa a cordillera, los cuales presentan distintas caracter\u00edsticas meteorol\u00f3gicas y hay veces que ‘reaccionan’ de distintas formas a distintos fen\u00f3menos atmosf\u00e9ricos”.<\/em>\u00a0<\/strong><\/p>\n

As\u00ed mismo indica que dentro de los desaf\u00edos que tiene la meteorolog\u00eda a nivel regional est\u00e1\u00a0 “entregarle informaci\u00f3n precisa a la gente que toma decisiones, ya sea a los agricultores, pescadores, juntas de vigilancia de los r\u00edos y municipalidades<\/em>“, a\u00f1ade que “eso lo hemos ido logrando de a poco en CEAZA gracias a la gran cantidad de estaciones meteorol\u00f3gicas con las que contamos, pero que <\/em>debido a que la Regi\u00f3n de Coquimbo es muy grande y tiene uno de los relieves m\u00e1s complejos de Chile, resulta necesario implementar m\u00e1s estaciones, pero por falta de recursos no se puede hacer”.<\/em><\/p>\n

Del mismo modo, agrega que la falta de conocimiento y de comprensi\u00f3n de todos los fen\u00f3menos atmosf\u00e9ricos locales que afectan a la comunidad y que no siempre se pueden prever, por la falta de observaci\u00f3n in situ, se debe a que “esta falta de observaci\u00f3n est\u00e1 ligada a otro desaf\u00edo, que m\u00e1s bien es una dificultad, el cual es el ‘aislamiento’ tecnol\u00f3gico que sufren algunas comunidades, por lo que cuesta llegar a todos los rincones de las regiones con la informaci\u00f3n que ellos necesitan, as\u00ed como tambi\u00e9n, este mismo aislamiento tecnol\u00f3gico no permite que todas las estaciones meteorol\u00f3gicas, que son las que hacen las observaciones in situ, est\u00e9n en l\u00ednea, por lo que no se puede saber si estas est\u00e1n midiendo bien o no, a\u00fan m\u00e1s, tampoco se sabe si la estaci\u00f3n no ha sido destrozado por personas, animales o por los mismos fen\u00f3menos atmosf\u00e9ricos”.<\/em>\u00a0<\/strong><\/p>\n

Luis Mu\u00f1oz indica que dentro de los desaf\u00edos que tiene la meteorolog\u00eda a nivel regional est\u00e1\u00a0 “entregarle informaci\u00f3n precisa a la gente que toma decisiones, ya sea a los agricultores, pescadores, juntas de vigilancia de los r\u00edos y municipalidades<\/em>“<\/p><\/blockquote>\n

METEOROLOG\u00cdA EN EL AULA<\/strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n

Sobre esta \u00e1rea no se habla mucho en los establecimientos educacionales y es dif\u00edcil encontrar ejemplos en donde las variables meteorol\u00f3gicas sean parte del curr\u00edculo, pero la Escuela Familiar Agr\u00edcola del Valle de Elqui de La Serena<\/strong>, puede decir lo contrario, ya que sus alumnos aprenden a vivir y a comprender que el tiempo es mucho m\u00e1s que ocupar paraguas o trajes de ba\u00f1o.\"\"<\/p>\n

As\u00ed lo se\u00f1ala Daniela Barraza, Ingeniera Agr\u00f3noma que adem\u00e1s es profesora y ex alumna de la escuela, en donde imparte 7 asignaturas, una de ellas es “t\u00e9cnicas de riego”, en la cual los alumnos aprenden a ocupar las variables meteorol\u00f3gicas a trav\u00e9s de la plataforma CEAZA-Met, que est\u00e1 conectada a una estaci\u00f3n meteorol\u00f3gica que posee el mismo establecimiento educacional, donde obtienen datos como temperatura, evapotranspiraci\u00f3n, humedad relativa, entre otras.<\/p>\n

La profesora se\u00f1ala que “con los datos de la plataforma los alumnos de 3ro medio aprovechan de poner en practica todo lo aprendido, como interpretar las variables meteorol\u00f3gicas de los gr\u00e1ficos y planillas Excel, aprenden a comparar las variables con las de a\u00f1os anteriores. Los alumnos aprenden a ver de manera diferente el tiempo”.<\/em><\/p>\n

Si bien la estaci\u00f3n, llamada Gabriela Mistral, la ven los alumnos de 3ro medio, eso no significa que durante el resto del a\u00f1o otros cursos no vean contenidos respecto a la meteorolog\u00eda, Daniela se\u00f1ala que “en el colegio realizamos un trabajo de vinculaci\u00f3n de estos conceptos, por ejemplo, en lenguaje se trabaja con los informes que entregan los ni\u00f1os con las variables meteorol\u00f3gicas del CEAZA-Met, as\u00ed se les hace algo cotidiano. La visi\u00f3n del colegio es que todas las asignaturas sean articuladas, por ejemplo, si los alumnos de 3ro medio adquirieron el aprendizaje de la plataforma, ellos se lo ense\u00f1an a sus compa\u00f1eros de 2do medio, as\u00ed hacemos una transferencia de conocimiento que les sirve a todos”, <\/em>finaliz\u00f3.<\/p>\n

*Reportaje aparecido en la Edici\u00f3n de Septiembre de la Revista El Explorador<\/strong><\/a><\/p>\n

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La meteorolog\u00eda es una ciencia que tiene rostros de mujeres y hombres que no pierden el tiempo, ya que su dinamismo tan cambiante hace que nos informen sobre datos muy importantes que influyen en nuestro d\u00eda a d\u00eda. \u00a0Por: Carlos Martin   “\u00a1Hace calor ah!” o “\u00a1pucha que est\u00e1 helado”! 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