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Con el objetivo introducir a los y las interesados\/as en la bioinfrom\u00e1tica a trav\u00e9s de un seminario y taller pr\u00e1ctico, se realiz\u00f3 hace unos d\u00edas la charla motivacional \u201cQu\u00e9s es la bioinform\u00e1tica y para qu\u00e9 sirve\u201d en el auditorio Universidad de Concepci\u00f3n. A la actividad asistieron equipos de estudiantes provenientes de comunas como Coihueco, Arauco y Concepci\u00f3n, por mencionar algunas.<\/p>\n
Sylvain Marcellini Liotaud, acad\u00e9mico de la Facultad de Ciencias Biol\u00f3gicas, uno de los conferencistas, se refiri\u00f3 a la importancia de que existan instancias como estas. \u201cPara mi lo m\u00e1s importante es encantarlos con la ciencia, porque hay distintas maneras de ense\u00f1arla, principalmente en biolog\u00eda, bioinform\u00e1tica. Y una manera de demostrarles a los j\u00f3venes que uno lo puede pasar bien, que hay que estimular la curiosidad, que hay que tomarla un poco como juego, como si uno fuera un poco un investigador haciendo una encuesta tratando de resolver un misterio, eso es lo m\u00e1s importante, para que despu\u00e9s puedan elegir el camino que m\u00e1s les acomodan para su futuro\u201d sostuvo.<\/p>\n
Asimismo, coment\u00f3 que la bioinform\u00e1tica son muchas cosas. \u201cYo les voy a mostrar principalmente dos ejemplos. Uno es observar un embri\u00f3n debajo un microscopio fluorescente y reconstruirlo en tres. Incluso, como esta vivo podemos ver las celulas que se mueven mientras est\u00e1n construyendo el embri\u00f3n\u2026es un poco como un ballet , un baile de celulas. Ese es el primer uso de la bioinform\u00e1tica; cuando se relaciona con la microscop\u00eda: uno adquiere im\u00e1genes y despu\u00e9s las traduce en un modelo tridimensional o en cuatro dimensiones si todo se mueve.\u201d<\/p>\n
\u201cEl segundo ejemplo es c\u00f3mo reconstruir la historia de la vida, gracias a la bioinform\u00e1tica. Decir que si uno observa el genoma de muchos animales puede entender c\u00f3mo se ordenan en grupos o en familias; cu\u00e1ndo aparecieron, cu\u00e1l grupo es m\u00e1s antiguo, en relaci\u00f3n con otro. Es armar un \u00e1rbol genealogico de una familia\u201d\u00a0 asegur\u00f3.<\/p>\n
Por su parte, Carola Bruna, profesora asistente del Departamento de Biolog\u00eda Molecular UdeC, y coordinadora de la actividad afirm\u00f3 \u201cla verdad es que como facultad, y a t\u00edtulo personal, tenemos mucho inter\u00e9s de transferir un poco lo que se hace en la universidad a los colegios. En particular, el tema de la bioinform\u00e1tica nos parece relevante porque en este momento ha habido un cambio en la ciencia debido al progreso de la tecnolog\u00eda, de la internet de la globalizaci\u00f3n; y por otro lado, de las metodolog\u00edas que nos han permitido obtener una gran cantidad de datos y con ellos, hoy en d\u00eda se puede encontrar informaci\u00f3n muy relevante. La idea es que todos puedan conocer de que se trata, porque adem\u00e1s, los programas y las bases de datos son gratuitos y de libre acceso para los establecimientos educacionales\u201d.<\/p>\n
En relaci\u00f3n al taller que se ejecut\u00f3 el jueves 11 de diciembre cont\u00f3 que durante la ma\u00f1ana tuvieron 4 charlas muy espec\u00edficas orientadas a los conocimientos necesarios para las actividades pr\u00e1cticas de la tarde. \u201cEn la segunda jornada pudieron acceder a las bases de datos que comentaba, a la red, primero con el estudio de genes y luego con el de prote\u00ednas\u201d finaliz\u00f3.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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