{"id":34187,"date":"2019-11-12T19:15:20","date_gmt":"2019-11-12T22:15:20","guid":{"rendered":"https:\/\/dev.explora.cl\/aricayparinacota\/?p=34187"},"modified":"2020-01-21T12:51:35","modified_gmt":"2020-01-21T15:51:35","slug":"par-explora-arica-participo-de-congreso-de-la-sociedad-chilena-de-educacion-cientifica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/dev.explora.cl\/aricayparinacota\/par-explora-arica-participo-de-congreso-de-la-sociedad-chilena-de-educacion-cientifica\/","title":{"rendered":"PAR Explora Arica particip\u00f3 de Congreso de la Sociedad Chilena de Educaci\u00f3n Cient\u00edfica"},"content":{"rendered":"<p><strong><em>Present\u00f3 la ponencia \u201cLa carrera de los radicales libres\u201d experiencia pedag\u00f3gica no formal que tiene a la Biolog\u00eda Celular como protagonista.<\/em><\/strong><\/p>\n<p>La encargada de contenidos cient\u00edficos del Proyecto Asociativo Regional (PAR) Explora de Arica y Parinacota Mg. Susana Alfaro, particip\u00f3 del III Congreso de la Sociedad Chilena de Educaci\u00f3n Cient\u00edfica, realizado en la Universidad de B\u00edo \u2013B\u00edo en Chill\u00e1n. Junto a la directora del PAR Explora, M\u00f3nica Navarrete, presentaron el relato pedag\u00f3gico \u201cLa carrera de los radicales libres\u201d, experiencia cient\u00edfica que mezcla el juego con aprendizajes orientados a la Biolog\u00eda, la Qu\u00edmica y la Educaci\u00f3n F\u00edsica.<\/p>\n<p>\u201cEl tercer Congreso de la Sociedad Chilena de Educaci\u00f3n Cient\u00edfica es un paso m\u00e1s hacia la consolidaci\u00f3n como una comunidad de educadores e investigadores cuya principal ocupaci\u00f3n es el desarrollo de la educaci\u00f3n en ciencias en Chile, sobre la base del trabajo basado en evidencias y de la experiencia del trabajo en las aulas de nuestro pa\u00eds\u201d, destac\u00f3 Javier Jim\u00e9nez, presidente de la Sociedad Chilena de Educaci\u00f3n Cient\u00edfica.<\/p>\n<p>La jornada tuvo como objetivo organizar a la comunidad local de educaci\u00f3n en ciencias, para compartir proyectos de investigaci\u00f3n e innovaci\u00f3n, talleres y relatos pedag\u00f3gicos desde el prisma reflexivo de la justicia social como meta del quehacer educativo. El tema que convoc\u00f3 este congreso tuvo una clara postura en relaci\u00f3n a los desaf\u00edos de la educaci\u00f3n cient\u00edfica, en su abordaje como un derecho fundamental de las personas. En ese contexto, la ponencia del PAR Explora Arica fue una de las 110 comunicaciones presentadas y discutidas.<\/p>\n<p>\u201cLa carrera de los radicales libres\u201d, fue presentada por Susana Alfaro como un relato pedag\u00f3gico en la l\u00ednea tem\u00e1tica de educaci\u00f3n cient\u00edfica no formal y se trata de una actividad que busca incorporar en la ense\u00f1anza de la gen\u00f3mica vegetal, elementos de rescate de la medicina tradicional aymara y la b\u00fasqueda de compuestos activos a trav\u00e9s de la investigaci\u00f3n cient\u00edfica realizada en los laboratorios de la Universidad de Tarapac\u00e1 (UTA), los cuales validar\u00edan el conocimiento ancestral. La actividad es levantada por investigadores, para ser implantada como actividad educativa de valoraci\u00f3n de la ciencia y la tecnolog\u00eda.<\/p>\n<p>\u201cLa actividad es pensada para equipos masivos de estudiantes, ense\u00f1anza media, al aire libre y tiene una duraci\u00f3n de 90 minutos entre la exposici\u00f3n y el juego. Inicia con una descripci\u00f3n del trabajo cient\u00edfico en torno al rescate y salvaguarda de plantas nativas andinas, realizado por cient\u00edficos e investigadores. Se muestran las generalidades de la composici\u00f3n qu\u00edmica de estas especies y la descripci\u00f3n de los metabolitos secundarios como antioxidantes. Posteriormente, se exponen los antecedentes sobre las cualidades antioxidantes de especies estudiadas y el rol que desempe\u00f1an en los procesos celulares. La parte expositiva finaliza con las instrucciones para realizar el juego, con el objetivo reforzar los conceptos sobre el sistema de defensa antioxidante celular de una manera did\u00e1ctica\u201d, explic\u00f3 Susana Alfaro, encargada de contenidos de PAR Explora Arica y Parinacota.<\/p>\n<p><strong>\u00a1A jugar!<\/strong><\/p>\n<p>Los estudiantes, se dividen en dos equipos que compiten pasando por un circuito de 5 estaciones, donde deben resolver un reto asociado a la capacidad antioxidante de la c\u00e9lula. El circuito parte desde el citoplasma con la estaci\u00f3n 1 explicando el fen\u00f3meno REDOX, para luego entrar en la mitocondria, estaci\u00f3n 2, generando energ\u00eda a trav\u00e9s de la cadena transportadora de electrones y las especies reactivas de ox\u00edgeno, en la estaci\u00f3n 3 se detoxifican de los radicales libres generados en la etapa anterior con las enzimas Superoxido Dismutasa (SOD). El proceso contin\u00faa en la estaci\u00f3n 4 con el actuar de la enzima catalasa, finalizando en la estaci\u00f3n 5 con la ejecuci\u00f3n del experimento de Folin Ciocalteu, m\u00e9todo utilizado para la detecci\u00f3n de antioxidantes en muestras inc\u00f3gnitas.<\/p>\n<p>Los resultados obtenidos de los 154 estudiantes participantes, muestran que 90 de ellos realizaron comentarios espont\u00e1neos positivos con respecto a la actividad desarrollada. Un 49% de ellos consider\u00f3 aprendizaje y entretenci\u00f3n, el 19% incorpor\u00f3 vocabulario nuevo como \u201cantioxidantes, plantas medicinales o esencias naturales, mientras que el 10% rescata la combinaci\u00f3n de juegos al aire libre junto porque les ofrece una manera de aprender distinta a las tradicionales en salas de clases\u201d agreg\u00f3 Alfaro.<\/p>\n<p>Por su parte, la directora de PAR Explora Arica y Parinacota, M\u00f3nica Navarrete, valor\u00f3 la posibilidad de participar en encuentros de este tipo, puesto que \u201cponemos a prueba las actividades y productos que se est\u00e1n levantando en Explora para colaborar en el proceso formativo de las ciencias empleando la acci\u00f3n l\u00fadica como herramienta de aprendizaje. Esperamos sumar m\u00e1s participaciones en Congresos, as\u00ed como en la comunicaci\u00f3n de estos procesos a fin de compartir estas experiencias educativas\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Present\u00f3 la ponencia \u201cLa carrera de los radicales libres\u201d experiencia pedag\u00f3gica no formal que tiene a la Biolog\u00eda Celular como protagonista.<\/p>\n","protected":false},"author":17,"featured_media":34190,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[142,4],"tags":[],"class_list":["post-34187","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-lugar-7","category-noticias"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized 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