{"id":40175,"date":"2020-08-31T15:32:54","date_gmt":"2020-08-31T19:32:54","guid":{"rendered":"https:\/\/dev.explora.cl\/antofagasta\/?p=40175"},"modified":"2020-09-12T18:07:48","modified_gmt":"2020-09-12T21:07:48","slug":"profesionales-y-tecnicas-en-educacion-parvularia-participan-en-programa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/dev.explora.cl\/antofagasta\/profesionales-y-tecnicas-en-educacion-parvularia-participan-en-programa\/","title":{"rendered":"Profesionales y t\u00e9cnicas en educaci\u00f3n parvularia participan en programa que incentiva la indagaci\u00f3n cient\u00edfica en ni\u00f1os y ni\u00f1as"},"content":{"rendered":"<h3 style=\"text-align: justify\"><em>El PAR Explora Antofagasta, del Ministerio de Ciencia, Tecnolog\u00eda, Conocimiento e Innovaci\u00f3n, ejecutado por la Universidad Cat\u00f3lica del Norte (UCN), inici\u00f3 la segunda etapa del Programa de Ciencias y Tecnolog\u00eda para Primeras Edades (PIPE), el cual se est\u00e1 desarrollando de manera online con participantes de distintas comunas de la regi\u00f3n.<\/em><\/h3>\n<p style=\"text-align: justify\">M\u00e1s de 90 profesionales y t\u00e9cnicas del \u00e1rea de la educaci\u00f3n parvularia comenzaron la segunda etapa del Programa de Ciencias y Tecnolog\u00eda para Primeras Edades (PIPE), que tiene como objetivo desarrollar en ni\u00f1os y ni\u00f1as las competencias necesarias para que conozcan y comprendan el mundo que los rodea.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" wp-image-40178 alignleft\" src=\"https:\/\/dev.explora.cl\/antofagasta\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2020\/08\/Foto-PIPE-1-300x146.png\" alt=\"\" width=\"536\" height=\"261\" srcset=\"https:\/\/dev.explora.cl\/antofagasta\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2020\/08\/Foto-PIPE-1-300x146.png 300w, https:\/\/dev.explora.cl\/antofagasta\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2020\/08\/Foto-PIPE-1-768x374.png 768w, https:\/\/dev.explora.cl\/antofagasta\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2020\/08\/Foto-PIPE-1.png 795w\" sizes=\"auto, (max-width: 536px) 100vw, 536px\" \/>Durante esta iniciativa, las educadoras y asistentes participaron de un foro de codise\u00f1o para detectar las problem\u00e1ticas que se presentaban de acuerdo a sus contextos y las expectativas que ten\u00edan con el programa PIPE. Asimismo, recibieron capacitaciones para fortalecer sus competencias cient\u00edficas y conocimientos sobre metodolog\u00eda indagatoria y metodolog\u00eda activa, enfocados en la pertinencia territorial .<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">En la segunda parte del proceso formativo, aplicar\u00e1n los conocimientos adquiridos en las cinco jornadas iniciales,\u00a0 desarrollando dos planificaciones, una del m\u00f3dulo plantas y otra del m\u00f3dulo animal, con el objetivo que conozcan las actividades para posteriormente escoger cual m\u00f3dulo trabajar\u00e1n.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">El dossier del PIPE consta de dos m\u00f3dulos (animal y plantas) cada uno con siete experiencias cientificas, que tendr\u00e1n que trabajar las profesionales en el aula una vez que se levante la crisis sanitaria. Posteriormente, se realizar\u00e1 un seguimiento del trabajo realizado por las participantes del PIPE a trav\u00e9s de una bit\u00e1cora <em>online<\/em>.<\/p>\n<h3 style=\"text-align: justify\">ENFOQUE EN PRIMERA INFANCIA<\/h3>\n<p style=\"text-align: justify\">La educadora de p\u00e1rvulos del Jard\u00edn Infantil Ping\u00fcinito, de Antofagasta, Patricia Olivares, coment\u00f3 que para ella esta experiencia ha sido una oportunidad para poder complementar sus conocimientos, adem\u00e1s de agradecer que sea enfocada en la primera infancia. \u201cLa metodolog\u00eda es muy din\u00e1mica y participativa, con expositores que nos hicieron jugar, ser ni\u00f1os y disfrutar como ellos. Nos mostraron de forma pr\u00e1ctica lo que es la indagaci\u00f3n. Aprendimos a indagar\u201d, asegur\u00f3.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Asimismo, Patricia Ter\u00e1n, educadora de p\u00e1rvulos del Jard\u00edn Arco\u00edris de la Fundaci\u00f3n Integra -comuna de Calama-, mencion\u00f3 que \u201csiempre pauteaba la experiencia de aprendizaje y no dejaba que los ni\u00f1os y ni\u00f1as exploraran libremente (\u2026) Siempre observando, dirigiendo (\u2026) De acuerdo a todo lo que hemos aprendido durante este proceso, siento que me cambi\u00f3 el switch, porque voy a problematizar y vamos hacer que los ni\u00f1os y las ni\u00f1as puedan crear sus nuevas hip\u00f3tesis, expresar qu\u00e9 tipo de hip\u00f3tesis crearon y por qu\u00e9, indagar si estas hip\u00f3tesis son ciertas y, obviamente, buscar con ellos las soluciones\u201d.<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" wp-image-40179 alignright\" src=\"https:\/\/dev.explora.cl\/antofagasta\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2020\/08\/Foto-PIPE-2-300x169.png\" alt=\"\" width=\"410\" 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ni\u00f1as&#8221;.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">En este sentido como PAR Explora Antofagasta, se realizar\u00e1 una retroalimentaci\u00f3n de las planificaciones desarrolladas por las profesionales para poder construir en conjunto un dossier que les permitir\u00e1 tener a las educadoras, tecnicas y educadoras diferenciales pertenecientes al PIPE 2020 las planificaciones de todas las experiencias cientificas de los m\u00f3dulos animal y plantas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El PAR Explora Antofagasta, del Ministerio de Ciencia, Tecnolog\u00eda, Conocimiento e Innovaci\u00f3n, ejecutado por la Universidad Cat\u00f3lica del Norte (UCN), inici\u00f3 la segunda etapa del Programa de Ciencias y Tecnolog\u00eda para Primeras Edades (PIPE), el cual se est\u00e1 desarrollando de manera online con participantes de distintas comunas de la 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