{"id":39499,"date":"2019-12-19T10:47:50","date_gmt":"2019-12-19T13:47:50","guid":{"rendered":"https:\/\/dev.explora.cl\/antofagasta\/?p=39499"},"modified":"2020-01-24T16:43:17","modified_gmt":"2020-01-24T19:43:17","slug":"las-rocas-cuentan-una-historia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/dev.explora.cl\/antofagasta\/las-rocas-cuentan-una-historia\/","title":{"rendered":"Dr. Guillermo Chong: \u201cLas rocas cuentan una historia y hay que aprender a escucharla\u201d"},"content":{"rendered":"

El Premio Nacional de Geolog\u00eda y asesor cient\u00edfico del PAR Explora Antofagasta, Dr. Guillermo Chong, explica la importancia de la \u201ceducaci\u00f3n geol\u00f3gica\u201d, y c\u00f3mo esta puede ser una herramienta para que las personas comprendan y valoren el entorno en el que viven.<\/em><\/h3>\n

M\u00e1s de 55 a\u00f1os de experiencia son los que avalan la trayectoria del Dr. Guillermo Chong, ge\u00f3logo, acad\u00e9mico y director del Museo Geol\u00f3gico Profesor Humberto Fuenzalida V. de la Universidad Cat\u00f3lica del Norte (UCN), en Antofagasta quien, desde siempre ha manifestado la importancia de \u201cacercar la geolog\u00eda a la comunidad\u201d.<\/p>\n

El 29 de noviembre, el profesor Chong cumpli\u00f3 83 a\u00f1os. A su edad, destaca la vitalidad, el compromiso y la pasi\u00f3n que siente por la geolog\u00eda. Entre las m\u00faltiples actividades que realiza diariamente, llama la atenci\u00f3n la cordialidad y constante apoyo a sus estudiantes, quienes tienen la posibilidad de aprender de un acad\u00e9mico que es Premio Nacional de Geolog\u00eda (2003), miembro de la Academia de Ciencias, Doctor Honoris Causa<\/em> de la UCN, Premio TWAS para Am\u00e9rica y el Caribe, y Ciudadano Ilustre de las Regiones de Antofagasta y Arica-Parinacota, entre otras variadas distinciones nacionales e internacionales.<\/p>\n

El Dr. Chong que, con disposici\u00f3n inmediata, acept\u00f3 ser el asesor cient\u00edfico del PAR Explora de CONICYT Regi\u00f3n de Antofagasta, explica que para que las personas comprendan la relevancia que tiene la geolog\u00eda en sus vidas, es fundamental el desarrollo de la \u201ceducaci\u00f3n geol\u00f3gica\u201d, concepto que se consigue, seg\u00fan explica, por medio de la formaci\u00f3n acad\u00e9mica profesional y el conocimiento emp\u00edrico. A quien lo escucha se le hace f\u00e1cil entender que sea su experiencia y vasta trayectoria en el campo de la geolog\u00eda, la que pueda transmitir este tipo de conocimientos a ni\u00f1os, adolescentes, j\u00f3venes, adultos y personas de la tercera edad, de una forma en que todos ellos comprendan y valoren el entorno en el que viven.<\/p>\n

\"Estudiantes\u00bfPor qu\u00e9 usted afirma que las rocas hablan y, de ser as\u00ed, qu\u00e9 nos dicen?<\/strong><\/p>\n

-Los f\u00f3siles y las rocas guardan la historia de la Tierra. A trav\u00e9s de esa historia, se puede reconstruir el pasado, que no es un pasado hist\u00f3rico ni prehist\u00f3rico, sino que un pasado geol\u00f3gico, el cual se mide en millones de a\u00f1os. En ese contexto, para un ge\u00f3logo, el dialogar con las rocas y f\u00f3siles no es un t\u00e9rmino abstracto, sino que real, debido a que las rocas cuentan una historia y hay que aprender a escucharla y entenderla. La tarea de un ge\u00f3logo es entender ese pasado y traerlo al presente.<\/p>\n

Cuando, por ejemplo, una persona encuentra un f\u00f3sil de un organismo marino, en la quebrada El Way, en \u00a0Antofagasta, dice \u201c\u00a1ah!\u201d, \u201centonces el mar estuvo aqu\u00ed\u201d. As\u00ed, se imaginan que el mar estuvo encima de la quebrada El Way y deposit\u00f3 esos organismos. Pero lo historia no es exactamente as\u00ed, se trata de un proceso complejo que pas\u00f3 hace m\u00e1s de 80 millones de a\u00f1os. Hab\u00eda seres vivos, que luego mor\u00edan, se fosilizaban, y despu\u00e9s se produjeron una serie de otros fen\u00f3menos, que al paso del tiempo formaron las monta\u00f1as. Y lo que estuvo alguna vez siendo fondo de mar, hoy, por ejemplo, lo encontramos en pleno desierto, o en las cumbres andinas.<\/p>\n

\u00bfPor qu\u00e9 es importante ese di\u00e1logo que usted menciona con rocas y f\u00f3siles?<\/strong><\/p>\n

-Los procesos geol\u00f3gicos son dif\u00edciles de imaginar, pero se puede hacer simple de ense\u00f1ar c\u00f3mo una roca o un f\u00f3sil \u2013que cabe en la palma de la mano\u2013 nos pueden aclarar sus historias (de sus procesos geol\u00f3gicos). En ese sentido, si complementas la parte que te habla un fragmento de roca, con lo que te cuenta un f\u00f3sil, adem\u00e1s de lo que te expresa otro f\u00f3sil y otra roca, puedes ir construyendo c\u00f3mo se formaron las monta\u00f1as, los yacimientos, saber d\u00f3nde estaban los mares y por qu\u00e9 retrocedieron y avanzaron. Entender la raz\u00f3n por la que los volcanes activos depositaban material que hoy podemos ver y as\u00ed\u2026<\/p>\n

\u00bfCu\u00e1les son las caracter\u00edsticas geol\u00f3gicas de la Regi\u00f3n de Antofagasta?<\/strong><\/p>\n

-No se puede hablar de Antofagasta sin hablar del pa\u00eds, ya que estamos en un contexto. Hay que decir que Chile es un pa\u00eds muy singular, porque es el m\u00e1s largo que hay en el planeta Tierra, hecho que hace que puedas recorrer desde glaciares, por el sur, y llegar hasta desiertos, en el norte, pasando por selvas como la de Valdivia y la fertilidad de los campos de la zona central del pa\u00eds. Entonces, ves en un solo pa\u00eds una variedad de paisajes que no es com\u00fan en otros. Chile tiene m\u00e1s de 4.000 km de largo y alrededor de 6.400 kil\u00f3metros de costa, por todos los archipi\u00e9lagos que posee, lo que te da muchas posibilidades de ver y entender la geolog\u00eda. La manera de enfrentar las cosas para una persona en la zona austral no es la misma que la del sur, o de quienes habitan el norte chico o el norte grande. Lo que dicta las conductas, procedimientos, manera de vivir, la econom\u00eda, etc., en cada uno de estos lugares, es la geolog\u00eda. En ese contexto, Chile es como si tuviese muchas islas que son cada una de sus regiones. Islas, donde muchas veces la gente que las habita no sabe c\u00f3mo es la isla vecina.<\/p>\n

\"Expedici\u00f3nEn este contexto de diversidad geol\u00f3gica, \u00bfcu\u00e1les son las caracter\u00edsticas de la Regi\u00f3n de Antofagasta?<\/strong><\/p>\n

-La Regi\u00f3n de Antofagasta es una zona que tiene un ambiente des\u00e9rtico y que muchas veces la gente confunde, ya que cuando habla de desierto piensa que todo el norte de Chile es des\u00e9rtico, y eso no es cierto. Aqu\u00ed hay dos zonas bien definidas: una es el n\u00facleo hiper\u00e1rido del Desierto de Atacama, y la otra, es lo que se extiende desde la Precordillera hacia el este, hasta la Alta Cordillera o Andes. Ambas tienen paisajes, climas flora y fauna, diferentes. Los comentarios m\u00e1s comunes del norte de Chile son que es un peladero, que no hay vida y que es todo gris. No puede ser un \u201cpeladero\u201d con su fauna y flora end\u00e9mica o con su fen\u00f3meno del Desierto Florido. Por otra parte, el gris es el color menos com\u00fan del Desierto y el Altiplano. Conocer el Norte de Chile no es hacer un tour entre Calama y El Tatio.<\/h3>\n

\u00bfPor qu\u00e9 es importante aprender y saber acerca de la geolog\u00eda?<\/strong><\/p>\n

-Por una raz\u00f3n muy simple: cuando eres un habitante del planeta Tierra todo tu devenir va a suceder sobre este planeta. Es tu casa y es la \u00fanica que tienes en el Universo. Tienes que conocer lo que pasa a tu alrededor, entender que la humanidad desde sus inicios se asocia a su medio y que all\u00ed est\u00e1 la geolog\u00eda. El hombre se refugi\u00f3 en cavernas o en los aleros de las rocas, construy\u00f3 sus armas y herramientas de piedra, los volcanes le ense\u00f1aron el fuego. Todo eso es geolog\u00eda. Hoy las personas deben saber de volcanes, de terremotos, de recursos naturales, de los tipos de suelos donde van a crecer los \u00e1rboles y construir las casas, por qu\u00e9 las monta\u00f1as est\u00e1n ah\u00ed.<\/p>\n

El ge\u00f3logo debe ense\u00f1ar sobre todo ello y de manera f\u00e1cil. No son cosas sobrenaturales, porque cuando hay un terremoto, se trata de una situaci\u00f3n normal. Claro, nos afecta a nosotros como seres humanos, pero en general, en la naturaleza es un fen\u00f3meno m\u00e1s, que no tiene relevancia. Entonces, hay cosas b\u00e1sicas que uno debe comprender para tener una mejor calidad de vida.<\/p>\n

Entonces, \u00bfde qu\u00e9 manera nos sirve la geolog\u00eda en la vida diaria?<\/strong><\/p>\n

-Por ejemplo, para ti va a ser muy importante que comprendas lo que son los fen\u00f3menos naturales porque te ayuda a defenderte y cuidarte mejor. Cuando te hablan que tu pa\u00eds es el primer productor de cobre, ser\u00eda bueno que supieras de donde viene el cobre, c\u00f3mo se formaron los yacimientos cupr\u00edferos, etc\u00e9tera; o cuando te hablan de un tsunami, es necesario entender que se trata de un fen\u00f3meno geol\u00f3gico, lo que cual te va a permitir defenderte y cuidarte. Si entiendes lo que es un desierto vas a aprender a cuidar el agua.<\/p>\n

En su rol como asesor cient\u00edfico, \u00bfc\u00f3mo ha sido su experiencia en las actividades del PAR Explora Antofagasta y su interacci\u00f3n con profesores, profesoras, ni\u00f1os y ni\u00f1as de la regi\u00f3n?<\/strong><\/p>\n

-Soy un admirador de la disposici\u00f3n y capacidad que tienen los profesores que ense\u00f1an a los ni\u00f1os y a los j\u00f3venes, porque en realidad ese tipo de actividad es tan sacrificada, que encuentro que es m\u00e1s una vocaci\u00f3n que una profesi\u00f3n. Ense\u00f1ar es una tarea muy noble, y entiendo que los profesores en este pa\u00eds est\u00e1n desvalidos de muchas cosas: no tienen muchas veces los recursos, hacen clases en lugares rurales donde tienen lo m\u00ednimo, muchas veces no reciben capacitaci\u00f3n que podr\u00edan recibir, o sus ingresos no son los mejores. En fin, tienen muchas limitaciones, pero pese a eso igual siguen ense\u00f1ando.<\/p>\n

Recuerdo que cuando los ni\u00f1os y profesores que participan en las iniciativas del PAR Explora Antofagasta vinieron y visitaron el Museo Geol\u00f3gico de la UCN, se dio una relaci\u00f3n muy fruct\u00edfera. Ellos aprendieron y yo tambi\u00e9n aprend\u00ed. Fue una experiencia muy satisfactoria porque adem\u00e1s pude solucionar dudas y responder a su curiosidad.<\/p>\n

En su participaci\u00f3n como charlista en actividades como Astrogeo, Laboratorio al Aire Libre y Capacitaci\u00f3n ICE, \u00bfqu\u00e9 le han parecido las preguntas de los ni\u00f1os y ni\u00f1as?<\/strong><\/p>\n

-Es una sorpresa continua porque uno sabe, como profesor, que los ni\u00f1os son una fuente inagotable de preguntas, a lo que se une un factor que es muy interesante: la pureza de sus interrogantes, ya que ellos interpretan a su manera las cosas. Esa curiosidad est\u00e1 siempre latente, est\u00e1 despertando, abri\u00e9ndose al hoy. Siempre llama la atenci\u00f3n de que hay muchas preguntas y algunas que te sorprenden.<\/h3>\n

\"Dr.En la charla de Geolog\u00eda que dict\u00f3 en Taltal, en el marco del Laboratorio al Aire Libre, \u00bfrecuerda algunas de las preguntas?<\/strong><\/p>\n

-Recuerdo en Taltal algunas preguntas que demostraban que hab\u00eda cierto conocimiento. Por ejemplo, alguien pregunt\u00f3 acerca de f\u00f3siles que se encontraban cerca de Taltal y que se trata de seres que hab\u00edan vivido en el mar. Otro ni\u00f1o pregunt\u00f3 si un terremoto podr\u00eda destruir las ciudades, y ese tipo de cosas\u2026 Hab\u00eda una ni\u00f1a que sab\u00eda de geolog\u00eda e hizo una pregunta respecto a si se volver\u00e1n a unir los continentes en el futuro, en el contexto de la tect\u00f3nica de placas donde los continentes se est\u00e1n separando.<\/p>\n

\u00bfCu\u00e1l es la relevancia del Museo Geol\u00f3gico Profesor Humberto Fuenzalida V., entendiendo su rol como director del mismo?<\/strong><\/p>\n

-Hay que decir que el Museo Geol\u00f3gico Profesor Humberto Fuenzalida V. de la UCN es el mejor museo geol\u00f3gico de Chile, as\u00ed de simple. En su devenir ha habido un apoyo institucional y un impulso profesional. Tiene una exposici\u00f3n muy completa, con piezas excepcionales y est\u00e1 en el lugar donde justo debe estar. Posee alrededor de 3.000 piezas y se ha estado renovando constantemente. No es una cosa que diga yo, sino que est\u00e1 escrito en los libros de visitas.<\/p>\n

\u00bfDe qu\u00e9 manera se puede contribuir a la identidad regional gracias a la geolog\u00eda?<\/strong><\/p>\n

-Dicen que, antiguamente, a la pampa salitrera la gente llegaba llorando. Por lo que ve\u00edan en nuestro paisaje y porque los sacaban del amable verde de sus tierras. Pero lo interesante es que cuando se iban de la pampa salitrera tambi\u00e9n se iban llorando, ya que ellos crearon su vida y as\u00ed naci\u00f3 la identidad pampina. As\u00ed, en Atacama, por ejemplo, naci\u00f3 una de las mejores castas chilenas que hay, la del peque\u00f1o minero, que creci\u00f3 en el desierto, conoc\u00eda sus paisajes, recorr\u00eda sus monta\u00f1as, conoc\u00eda cada metro cuadrado del desierto. Sin embargo, hoy la miner\u00eda la hace gente de afuera que viene a trabajar aqu\u00ed y se va, y los recursos se van con ellos. Creo que estamos faltos de esa identidad y entonces, las personas tienen la misi\u00f3n de construirla, a trav\u00e9s de la educaci\u00f3n y la voluntad y prop\u00f3sito de la comunidad. Conocer su entorno para aprender a respetarlo y quererlo, es una tarea de la geolog\u00eda.<\/p>\n

Para finalizar, usted escribe libros para ense\u00f1ar geolog\u00eda y que las personas puedan valorar y comprender el entorno en el que viven. \u00bfEn qu\u00e9 proyecto se encuentra trabajando actualmente?<\/strong><\/p>\n

– Actualmente escribo dos libros. Uno se titula \u201cLos yacimientos de nitrato y yodo del norte de Chile\u201d, con el respaldo de SQM; y el otro se llama \u201cSimplemente Geolog\u00eda\u201d, cuyo objetivo es el mismo del cual hemos estado conversando: la geolog\u00eda es parte inseparable de la gente, tanto de su pasado, como de su futuro.<\/p>\n

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